他让农村教育充满活力VIP免费

他让农村教育充满活力上午，XX省XX市某私立小学的学生到XX县区郊郑琦老师的农家小院———“桐树垭青少年活动中心”捐赠书籍，一位小朋友对郑琦老师说：“我们希望农村的小朋友也能和我们城里学生读一样多的书。”郑琦老师笑眯眯的眼里霎时涌出了泪花。郑老师说：“没想到这么小的娃儿，把话说到我心里去了。”为了让农村娃享受和城里娃一样的教育，郑琦老师一辈子殚精竭虑，倾其所有。郑琦的素质教育观：寓教于乐德育为先5月29日，星期天。郑琦家里充满了孩子们的欢歌笑语，我们问孩子们：“喜欢这里吗。”孩子们异口同声：“喜欢。”“为什么喜欢。”孩子率真地回答：“好玩。”当天，小院里大约有二三十个孩子，熟悉这里的朋友说：“这还是少的。最多的一天，这里来了300多个孩子。”孩子们喜欢玩，郑老师不仅尽量满足，还经常带着他们一起玩。郑老师的学生杨静说，有一次登山比赛，她记得特别清楚：早上5点钟我们就起床了，同学们分成几个小组，开始爬当阳电视塔，一人到达不算数，全组登上才算胜。正当大家艰难地行进着时，突然，前面出现了一根红布条，上面写着：“请到树上看一看。”一个男孩爬上了树，居然摸到了一个文具盒。大家高兴极了，疲劳一扫而光。后来，又看到一根红布条上写着：“累了吧，坚持到底就是胜利。”现在想起来，郑老师精心安排设计的这些寓教于乐的活动，使同学们对课本上的“团结合作，不怕困难，坚持不懈”等，有了更深的体会和认识。郑琦的点子特别多。上世纪80年代，鄂西农村通讯手段简陋，只有几个用来喊话的高音喇叭，郑琦因陋就简地开办“红领巾广播台”，让孩子们为村民播送时事新闻。他倡议成立了“井岗小学红领巾事业基金会”，组织学生开展社会捐助，他个人带头捐了50元，筹集了2000元基金；他还组织同学们开展了小动物饲养、收废品等活动；组织同学们给英雄模范人物第1页共7页或英雄的家人写信交流，得到了潘星兰等英雄及先进人物的大量回信，这些回信，成了激励孩子们成长的精神动力。他组建的“红领巾义务投递站”，年投递信件报刊2万余件。1985年，“六一”节刚过，在一次队会活动中，郑琦手拿一份《中国少年报》，站在庄严的国旗下，严肃地说：“同学们，非洲发生了严重的干旱，数以万计的儿童正面临着死亡的威胁，我们应不应该援助他们。”“应该。”少先队员们迅速行动了起来：有的捐献出了自己的小储钱罐，有的把捡废品换来的钱捐了出来，更多的，则拿出自己节约的口粮。郑老师帮孩子们整理着一枚枚硬币、一把把大米……最后，他代表少先队员在红纸封皮上写道：请中国红十字会转交给非洲儿童……郑老师的学生，现任小学教师的杨静说。“是郑老师让我们第一次知道了‘非洲’，还让我们感觉到，爱心是无国界的。”耐人寻味的是，郑老师带的学生，参加的活动特别多，但他带的班级每次统考成绩都名列前茅。郑老师自己每年都是模范班主任、先进少先队辅导员。庙前镇中心小学教务副主任靳春娥感慨道。“我们学习郑老师，不仅要学习他热爱教育、无私奉献的精神，还应该学习他的教学理念。教学就应该是开放的，不能把学生只关在校园里。”她说，“现在我们谈的课程改革、素质教育，郑老师20多年前就已经在做了，还真有点儿超前。”郑琦谦逊地说。“我文化水平不高，不知道搞的算不算‘素质教育’。我只是认为，对小孩子的思想道德教育、爱国主义教育，不能光靠口头讲讲。我喜欢看书读报，我的办法，都是从书报刊上学来的。”郑琦的“育人为本”观：必须成人都能成才走进郑琦家的小院，人们的第一个感觉就是，花繁、树茂环境优雅。郑琦幽默地说：“人家说教师是园丁，我既是种花的园丁，又是教书的园丁。我这里的花儿总共有100多种哩，我什么花儿都喜欢。”第2页共7页无论什么样的孩子郑琦也都喜欢。问题少年、留守孩子、落榜青年、有智力缺陷的孩子等，这些连父母也头痛的孩子，在郑老师的眼里，都是有用之才。郑琦说：“每个孩子都应该‘成人’。”什么叫“成人。”他说，“只要达到了一个公民的基本道德要求，能自食其力，为社会作贡献，就是‘成人’了。不一定每个孩子都能考上大学，都要去当国家干部，或者成为科学家、企业家，但每个...