——读陈红的《教师职业心理与人生幸福》有感读《教师的幸福人生与专业成长》有感嘉善新世纪学校孔维良最近,我们学校组织学习了肖川的《教师的幸福人生与专业成长》一书,认真阅读该书后,感悟颇深。本书分绪论和七个章节,介绍了教师的幸福人生和教师在日常工作中追求的幸福人生。这本书里有许多意蕴深长的人生哲理。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。在我刚踏入工作的一年中,慢慢懂的体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投人到教学工作中,每个学生都吸引着我,我对自己工作有一份责任,我感到幸福;当我营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起克服困难、一起享受成功,我感到了幸福;当我所教的学生成绩有所提高,思想有所进步的时候,我感到了幸福;当我渐渐的发现,知识得到不断充实,自身得到不断完善时,我感到了幸福。教师只有体验到职业的幸福感,才能真切地把快乐带给学生,把知识完整的传授给学生,才能有效地影响并促进学生的健康成长。最近几年来,教师的幸福指数是比较低的。这就给整个社会敲响了警钟。因为我们很多人把工作仅仅当成谋生的手段,工作对我们来说是一种必须完成的任务,同时背负着各种负担与压力,从而身心疲惫。的确,在现实社会中,教师背负了太多的数字。然而,教师的幸福指数不是能用数字来体现的。为了提高我们的生活质量,为了延续教育的活力,我们需要找到工作的快乐,感受教育的幸福。用积极的态度去面对现实。在很多时候,凭我们的力量要改变环境是很难的,但是可以改变自己,改变自己对工作的态度,改变自己的心态,积极地面对现实、接受现实,进而超越现实、改造现实。在办公室内,我们努力营造宽松、愉悦、和谐的氛围,大家相互帮助,互相关心,平等相处,就会忘却烦恼,摆脱疲劳,心情舒畅地工作。用平和感恩的心态去面对所有的一切,我们就第1页共2页会感觉到生活的美好和工作的幸福。带着微笑去面对我们的学生,带着微笑去面对我们的同事,你就会觉得天是蓝的,生活是快乐的。我们的学校,在嘉兴是一所民办特色学校,社会对老师的要求比较高,学校的日常事务性工作比较多,教师的工作处于繁忙状态,在这样的环境下,我们就要在繁忙的工作中找到快乐,通过重建教师职业生活方式来唤醒其教育理想,增强职业幸福体验。读了肖教授的书的第二章“此生归路愈茫然,无数青山水拍天”,从中让我找到了消除症结的良方妙药,那就是积极地心态能使我们的生活达到100%的圆满;更重要的是肖川教授积极心态16字更是引发了我的思考,“接受现实,悦纳自己,心存感激,追求卓越”。是啊,作为教师,好好调整自己,学会接纳现实,正如一位哲人所言“你改变不了环境,那就改变自己”;工作才刚刚起步,不敢说能有多大的成就,但出色完成本职工作能够做到的,这说明,自己能行,我学会了“悦纳自己”、喜欢自己,我完全可以成为出色的自己;在成长的道路上,纵然自己勤奋、付出、努力,但没有领导的关注、同事的帮助、家长的配合、家人朋友一如既往的支持,我也难成为今天的自己,我真诚的对众多给予我关爱、帮助的人真诚地说一声“谢谢您。”为着这份感激、为着这份谢意,我理应追求更加卓越的自己,我在心里默默地加油——做一个最好的自己。“快乐是一种美德,微笑是一种力量”其实,生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它就对你哭。让我们做一个永远面带微笑的人吧,那就是幸福。有时,我在想一个人幸福不幸福是一种感觉,就像穿在脚上的鞋,漂亮是给别人看的,舒服不舒服只有自己才知道。我作为一名人们教师,最大的工作快乐就是能够为用积极,良好的心态去面对工作,那么镜由心生,我就会觉得工作是我的乐趣,而不是吃饭的饭碗。第2页共2页