读《鲁迅的学习和玩耍》有感读鲁迅的《拿来主义》有感在鲁迅文集中，最令我感兴趣的是《拿来主义》这篇文章
鲁迅先生在文章的开头就开门见山地点出当时中国政府的腐败------“闭关主义”自己不去，别人也不许来
而到后来可更好，成了什么“送去主义”啦，几位大师带着古董出国，还说是“发扬国光”
再后来，干脆就是用活人代替古董出国了
文章的第二段，鲁迅先生大致有些调侃的意味儿，“为什么我国没有人根据‘礼尚往来’的礼节，大声地说道：‘拿来’
”“虽然送出去也不是坏事，尼采就自诩过他是太阳”
鲁迅先生还在这里批评他为“疯子”，此处令我不禁笑出声来
然而再一想，先生说得是个道理，尼采不是太阳，中国也不是太阳，鲁迅批得有理，评得有价值，我们是应该大声对那些向我们索要的国家说“拿来”
鲁迅先生这段最值得我拍手叫好：“总之，我们要拿来
我们要或使用，或存放，或毁灭”
这篇杂文需要我们反复去咀嚼，去思考，否则，你感觉不到这篇文章的精妙，感受不到鲁迅先生的良苦用心，我细细品了四遍，也只是略懂一二，感到在鲁迅先生的笔下，这杂文已不是普通的杂文，这篇《拿来主义》，是揭露社会腐败的明镜，是斩断社会黑手的利刃，是对那些向我们索要的国家喝令停止的判书
中国人不是懦夫，我们要伸出手来，大声、坚决地道“拿来”
我们不要“闭关主义”，我们要踢开“送去主义”，我们要“拿来”
尼采发了疯，中国不可以
我们要大声地说：“拿来，拿来，拿过来
”，弘扬民族精神，我们中华民族是有血有肉有骨的铮铮之国
送去，便要拿来，我们不是弱者
弘扬我们的民主精神，象鲁迅先生一般地喊出来，让世界知道我们，向世界展示我们的风采，让那些愚夫们，听听我们铿锵的中国之声——“拿来”
教育也不能完全排除拿来主义
教育在传承文化、培育人才等方面的作用无可替代，其下一个环节便是人才强国与科技创新
我们看到，已经有不少大学提第1页共2页出建设世界一流大学，勇
