下载后可任意编辑少儿英语教学方法与学习资料1.少儿英语教学方法与学习资料一、要认真学习英语单词。英语学习中，积累单词量是首要任务，而且能给将来正式英语的学习打下基础。孩子在早期学习中，对于英语学习没有一个很具体的概念，太早给孩子学习英语会出现反效果的局面，所以当前基础下学习单词才是最为主要的。二、学习句型在我们单词学习积累了一定量的时候，对于句型的学习。首先要掌握这句话的意思和结构，然后通过举例的方法自己造句学习，再进行对比，发现自己的错误进而改正记忆，这样对于孩子有助于提高生成语言能力，长期接触学习对于语法的理解也有不错的效果。三、学习要循序渐进，不要操之过急学习英语是一个漫长的过程，所以关键的任务是要保持学习英语的热情，家长在这方面心态也要放平，不要强迫孩子学习，降低孩子学习积极性那可就不好了。2.少儿英语教学方法与学习资料下载后可任意编辑1.语言应以完整的形式出现多年以来，人们都是把语言分割成独立的单位——传统上是结构单位或语法单位——一点一点地教授给学生。然后由学生把这些断断续续的碎片象拼图一样拼在一起去理解这门语言。然而，孩子在学习母语时并不是这样一个过程。他们置身于宽阔的语言环境中，吸收并使用完整的语言，并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。lewis提倡外语教学应该从“多个词汇构成的语言段或完整的语言”出发，进展学生成功地使用完整语言(段)的能力。tough(brumfit)也曾谈到课堂教学中“系统化语言”的作用。他认为：老师应该像母亲在家里一样，随时替换孩子谈话所使用的某些词法，构成新的完整的语言。令人遗憾的是，大多数成人和孩子在课堂学习中所接触和练习的语言被局限在了”已经消化”了的句子层次。但我认为，老师不应该如此简化学习的过程，而应该通过把结构化的学习途径具体化，从而使学生接触更复杂的语言环境。不管学生的学习风格、喜好、能力、综合进展水平和语言进展水平如何，都能够适应这种学习方法。在少儿英语教学中，老师可以多使用故事、歌曲和短剧等，使孩子在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触和学习完整的语言。下载后可任意编辑2.设计具有实际意义的、目标明确的活动孩子在学习第一语言时并不选择语言环境，学习语言只是他日常生活的一部分。他们使用原有的知识去理解新的语言现象，从已知中建立未知，并通过“吸收或同化新知识”，不断地调整思维方式。同样，在英语课堂上，孩子们需要一个清楚和熟悉的语言环境，进行具有实际意义的且标志明确的活动。他们需要知道为什么要做一件事情其原因对他们来说应该是可理解的。那么，老师就要不断地接近孩子，逐渐摸索出孩子的兴趣和理解水平，并依次选择适当的话题和任务。3.帮助孩子逐渐独立和自主地学习孩子依赖老师是一件很自然的事情。但是，假如想让孩子成为学习过程中的积极参加者，具有自己的理解力，课堂活动的设计就必须能够培育学生的独立性。少儿英语课堂中，阶段性的二人或小组活动，以及词典和参考资料的使用都有助于做到这一点。4.制造轻松、愉快和支持性的学习环境孩子需要安全感、适当的场所和愉快的学习。为孩子制造一个积极的学习氛围，需要注意以下几个因素：要对所有的孩子一视同仁;支持挑战性的活动和冒险;话题要有趣，并和学生的生活相联系;活动要具有实际意义且目标明确;随时适当地赞扬学生;纪律是严格和公正等。这样的环下载后可任意编辑境不仅会对语言学习产生积极的正面影响，也有助于培育孩子容忍他人的品质。5.测试应和学习的方式相一致假如我们把上述九条作为成功学习的关键，那么，测试和评价中就应该反映这些原则。这也是对上述原则的补充和完善。但遗憾的是，事实并非如此。许多语言学习的规划和开发都没有考虑测试的过程。3.少儿英语教学方法与学习资料了解具体的基础知识少儿英语主要处于启蒙阶段，每个学生的具体启蒙时间是不同的。有些学生比其他人更早完成启蒙工作，但有些学生接触英语的时间更晚，因此没有办法更好地完成整个启蒙工作，所以带来了不利的影响。在这个过程中，我们应该真正了解一些具体的基本情况，这对我们大家来说都发挥着重要作用。因此...
