关于高职数学教学方法改革的研究[摘 要] 随着现代科学技术的迅猛发展，社会对教育提出了巨大的挑战，对高职数学有了新的要求。因此，必须对高职数学课程进行全方面的改革。因为传统教学观念束缚，导致高职数学教育整体水平有限，教学方法存在诸多问题。笔者在分析高职院校高等数学的教学方法的现状的基础上，及对现有的教学方法提出了一系列改革措施。[关键词] 高职高等数学；教学方法；改革高等数学是高等职业院校大多数专业必开的一门基础课程，对学生专业课程的学习、思维能力的提高以及可持续发展起着非常重要的作用。近些年，为了确保高职教育课程目标的有效实现，我国一些高等职业院校的数学课已经进行了一系列的改革。因此，高职数学课程的内容都发生了一些改变，因而在教学方法上也要进行改革，以满足课程实施的需要。一、高职数学教学方法改革的必要性常言道，教学有法，但无定法，贵在得法。这就是说教师要善于选择方法，并创造性地加以运用，力求使教学取得较好的效果。有人曾对在校学生做过问卷调查，当问及在课堂上，大家最不喜欢教师采用哪种教学方法时，得出的结论是纯呆板的讲述。可见合理的选择恰当的教学方法，不但可以引发学生的学习兴趣，而且还可以起到事半功倍的效果。目前，我国高职院校数学课程的教学方法主要是讲解法，即“以教师的讲为主，以学生的听为主”。这种教学方法很容易演变成“灌入式”。另外，教师过分强调高等数学的严密性，太重视定理和公式的推导和证明，没有考虑到学生的特点和所学专业需求。这种单一、陈旧和传统的教学方法，在教学过程中没有注意给学生留出一定的发挥空间，无法挖掘学生的学习潜力，同时也滋生了学生的依赖心理，导致他们厌学情绪突出，从而极大的抑制了学生的发散思考能力和创新能力。高职数学的教学方法面临的缺陷，导致高职数学课程教学改革举步维艰，进程缓慢，导致高职教育的整体水平长期得不到提高，无法培养出高水平的数学人才。所以，采取相应措施对高职数学的教学方法进行改革势在必行。二、高职数学教学方法的改革措施（一）根据不同的教学内容以及不同的教学对象，选择最佳的教学方法，是实现教学目的和教学要求的关键。1. 在讲解一些数学概念的时候，可以采用“案例教学法”，通过实例引入，并且结合学生所学专业，选择与其专业相关的案例。例如，对经济管理专业的学生讲导数概念时，除了引入教材上涉及的变速直线运动的速度这个例子外，还可以介绍一些变化率的问题。...
