2024《静夜思》教案_1VIP免费

2022《静夜思》教案《静夜思》教案汇编六篇在教学工作者实际的教学活动中，时常会须要打算好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《静夜思》教案6篇，希望能够帮助到大家。《静夜思》教案篇1教材说明：第1页共65页这是本册教材中其次次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。教学总目标：1、有感情地朗读全诗并背诵。2、学会四个生字“目、耳、头、米”，会认“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”十个二类字。3、会视察夜晚的星空，把看到的说给别人听。4、积累收集有关思念家乡的诗句。第2页共65页学情分析：现今的家长对孩子的早期教化是比较重视的，大部分学生在入学前的幼儿教化或是家庭教化中，已经学会背诵多首古诗，其中又数《静夜思》最熟识。再者，这首古诗诗句浅显，因此在教学中应以学生自学为主，联系生活实际，体会诗中意境。教学重点：朗读、背诵古诗和认字。教学打算：录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。教学时间：2课时第3页共65页第一课时课时目标：1、会正确、流畅地朗诵古诗，会认读生字，会书写“目、耳”。2、会通过看图帮助理解诗句，体会当时的思乡意境，在此基础上有感情地吟诵古诗。3、初步学会由看到而联想到，进行想像实力的培育。教学设计：一、揭题、激发爱好。1、小挚友，你们听说过这首古诗吗？（大部分都说会背）第4页共65页2、齐读。3、那么你们知道这首诗写的是什么事吗？举手表示。想不想每个人都会背这首诗，会讲这首诗的故事？二、分层教学。1、提出要求：（1）已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。（2）不会的同学找值得信任的学习伙伴（包括老师）一起借助拼音合作学习。2、分层次沟通：先让低层次的学生读古诗，留意读准字音。再第5页共65页让高层次的学生与伙伴开展竞赛，学生自己评议。三、知景、悟情、吟诵。1、播放课件。（１）视察并说说当时诗人处在一个什么样的环境中？（２）那么古诗当中哪一句是描写我们看到的环境的。联系“床前明月光，疑是地上霜。”看图理解。（３）诗人李白看着眼前的月光，他想起了什么？（４）把李白的思乡之情用诗句表达出来，就是哪一句？联系“举头望明月，低头思家乡。”看图理解。第6页共65页（５）看，诗人多了不得，用简简洁单的二十个字就把自己远在异地他乡的思念之情表达得淋漓尽致，千百年来广为流传，深化人心让我们一起来朗诵古诗。2、你们有过惦念亲人的体验吗？那当时你为什么会想起他？（触景生情）3、当时大诗人李白远在他乡异地，低头注视屋内银白的月光，思乡之情油然而生，于是沉醉在深深的思念之中。播放课件，吟诵古诗。四、巩固练习。第7页共65页１、开火车生字卡片认读，请生视察“光、霜、乡”的拼音有什么特殊？渗透古诗押韵的特点。２、分句认读诗句，指名四生读好拿着诗句排依次。３、齐读古诗，指导读好停顿。（板书）４、大家学得这么好，靠的是你们仔细看，仔细听，仔细想，对吗？下面我们就来写写我们的“目和耳”。（１）、老师范写，学生视察。（２）、说说你怎么记住这两个字的？学生练写。（３）、自己认读、认记“头和米”，师范写，生练写。第8页共65页五、总结全文，布置实践作业。1、视察夜晚的天空，把看到的想到的说给同学听。2、收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。（可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。）其次课时课时目标：1、巩固生字，会背诵古诗。2、会视察夜晚的星空，把看到的想到的说给别人听。3、积累收集有关思念家乡的诗句。第9页共65页教学设计：一、复习导入。1、上节课中一张照片让小挚友想起了自己远在异国他乡的妈妈……大诗人李白看到皎洁的月光，也想起了自己的亲人。小挚友，让我们再来和李白一起，做一回思乡之人。朗诵古诗。2、拓展说话：那小挚友来看看这副夜景，（播放课件）说说你看到了什么，又让你想起了什么？（很凄凉、很伤感的感觉）3、看书中插图，也来说说你看到了什么，又让你想起了什么？（很美妙、很漂亮...