2022《我长大了》大班教案《我长大了》大班教案作为一名优秀的教化工作者,经常须要打算教案,教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家收集的《我长大了》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《我长大了》大班教案1活动目标:1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲,感恩第1页共84页长辈。2、用比较清晰连贯的语句表达自己的成长改变,表达自己的感受。3、比较发觉自己的成长改变。4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算:1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音乐《火车开了》。第2页共84页活动过程:一、共享成长的欢乐1、猜照片导入:师:小挚友们,今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT,共同视察回忆成长的过程师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?第3页共84页2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们,谁最辛苦?小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了很多艰辛苦动,我们要关切、爱护他们。三、发觉成长的改变1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发觉了什么?2、引导幼儿观看PPT,并说说从动作、自理实力等方面自己现在与过去的不同。3、引导幼儿观看PPT,并说说从爱好、爱好、特性等方面自己现在与过去的不同。第4页共84页4、师幼共同归纳总结成长的改变四、表现成长的喜悦1、嬉戏:火车开了,展示现在能干的我。2、老师小结并引出探讨话题:你喜爱自己这些改变吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?活动反思:对幼儿的成长表示确定、观赏,从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感,再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿实力上成长加以确定和赞扬,使幼儿对成长的感知由第5页共84页身体过渡到实力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。《我长大了》大班教案2活动目标:1.巩固表现不同人物的技能。2.体验想像将来带来的乐趣。3.引导幼儿能用协助材料丰富作品,培育他们大胆创新实力。4.激励儿童发觉生活中的美,培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算:第6页共84页幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔活动过程:一、联想谈话。1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?2.观赏各种职业人物的照片。(1)请幼儿细致视察图片上人物的服装及他们四周的环境,说说他们是干什么工作的?第7页共84页(2)引导幼儿视察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。二、探讨要点。师:将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标记会怎么做事?(请幼儿探讨)三、幼儿绘画。1.突出将来的"我"的主体形象。2.大胆选用多种色调表现合适的背景,涂色匀称。第8页共84页3.老师巡回指导,确定幼儿的独特表现。四、相互沟通、观赏和激励。1.激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"2.相互确定和激励,从中获得喜悦。结束:小挚友都把自己长大的样子画出来了,我们小挚友只有好好学习,将来肯定能够实现。活动反思:教学中,我个人认为比较胜利的地方有以下几点:第9页共84页1、创建性地运用了教材。本课出现的情境图是以老师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不简单看懂。因此,我在教学舍弃了课本中的情境图,借助多媒体,搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密,有助于学生激发灵感,打开思路。2、创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面对面的干脆沟通活动,在课堂上我创设了多个不同层次,由易到难的交际情境。如:小组相互问一问,老师采访,第10页共84页与同桌说一说,邀请好挚友来说等。这些情...