2022小班下雨的时候语言教案小班下雨的时候语言教案作为一名教学工作者，经常须要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的小班下雨的时候语言教案，希望对大家有所帮助。小班下雨的时候语言教案1一、活动名称：语言表达。第1页共84页二、活动内容：故事《下雨的时候》。三、活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教化幼儿同伴间要相互团结。四、活动打算：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。五、活动过程：第2页共84页（一）出示雨伞，引起幼儿的爱好。提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事）（二）学习故事。1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。2、提出问题：第3页共84页（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片，老师有表情的讲故事一遍。4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么方法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中第4页共84页的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”（三）教化幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。小班下雨的时候语言教案2设计意图：春天来了，自然界发生了许多改变，通过一个阶段的了解和相识，小挚友对动物和植物的改变有了肯定的阅历，但是对气候的改变还没有深化的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难第5页共84页不能退缩要想方法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达实力。活动目标：1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。2、感受帮助别人和被别人帮助的欢乐情感。活动打算：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。活动过程：一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的爱好第6页共84页1、哇，这么美丽的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？2、春天的天气真舒适，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以激励幼儿发散性的思维）3、我们小挚友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小挚友听一听小兔想了个什么方法？（请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事）二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么？（下雨的时候）第7页共84页2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么方法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（假如幼儿说出顶字，干脆让小挚友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪慧）5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（焦急，难受）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。第8页共84页6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，望见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（感谢或Thankyou）6、你们喜爱这只小白兔吗？为什么？（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要始终帮助别人，相互帮助，这样我们自己也会很欢乐。（它很聪慧）它遇到了困难会动脑筋，（最终启发幼儿说一说：第9页共84页“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？2、看课件中雨伞的装饰图。3、师示范4、幼绘画附：故事:《下雨的时候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真兴奋.突然,刮起风,下起雨来了.小白兔连忙摘了一片大叶子...
