2022乡愁教案乡愁教案四篇作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的乡愁教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。乡愁教案篇1《乡愁》教案第1页共45页学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。重难点：对诗歌的理解教学方法;诵读法教学过程：一、导入新课播放《乡愁》朗读录音二、作者介绍余光中：中国台湾诗人。福建永春人。先后在金陵高校（现南京第2页共45页高校）和厦门高校外文系学习。历任《蓝星》、《现代文学》等杂志的主编，著有长诗《天狼星》、诗集《蓝色的羽毛》、《天国夜市》等。此外尚有散文集、评论集多种。三、整体感知（1）阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅显明而又详细的生活画面。第一小节：幼年求学，母子分别，借书信以慰别情；其次小节：成年后，告辞新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚第3页共45页国家不能统一。同时，读者可以感受到作者浓郁而又剧烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的剧烈愿望。阅读此诗，使我们感到回味无穷。本诗集单纯美与丰富美于一体物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等，不枝不蔓，意境幽远深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。2、诗的结构：以时间为依次（即小时候、长大后、后来，而现第4页共45页在），以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华达到思念祖国。诗歌的结构寓改变于统一之中，既有各小节的均衡、匀整，又有小节内长短句的改变，使诗的外形整齐中有参差之美。诗歌有回环往复，一唱一叹的旋律。在同一位置上，有重复，即我在这头……，有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅；有变换的量词：枚、张、方、湾。作者采纳这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。总之，本诗以朴实、简明、隽永的语言，超群的艺术技巧，表达了台湾人民盼望海峡两岸统一的愿望，抒发了作者浓郁的乡思之情。第5页共45页四、赏析《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回来大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深厚而愁闷地倾诉了诗人对祖国统一的剧烈愿望。短诗奇妙地运用了民歌中部分隔离反复的形式，叙述抒情主子公人生主要历程中的几段乡愁，最终一节轻轻一点：“而现在……”诗人擅长运用传统民歌的层递层进、互衬对比的手法。前三节诗逐层描绘了他幼年、成年、成年之后的三段生活经验，母子分别的乡愁，情侣难见的乡愁，皆由生活拮据造成。生离死别的乡愁，是由生第6页共45页命规律使然。三段乡愁写个人，却为写中华民族乡愁打好铺垫。最终一节，抒写的国愁才是全诗的主旨之所在。它唱出了几千万台湾同胞的赤子之心。短诗在语言、节奏韵律的运用上也有独到之处。以“小小”、“窄窄”等分别形容邮票、船票，用得明白、形象、簇新，加重了乡愁的浓重意味。总而言之，《乡愁》整首诗含蓄蕴藉，余韵绵绵，满纸是思念大陆的亲情，落叶归根的宿愿，已成为人们传诵的佳作。五、难点分析这首诗歌主要运用了意象的笔法。诗中主要设置了四个象征性的第7页共45页意象：一是“小小的邮票”，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子惦念母亲。二是“一张窄窄的船票”，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和憧憬。三是“一方矮矮的坟墓”，它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。四是“一湾浅浅的海峡”，它象征着作者晚年时代乡愁的故国之第8页共45页情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是高深莫测。而且，作者的情感是层层深化、步步递进，它绵远深长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。...
