2022五年级语文说课稿好用的五年级语文说课稿范文锦集八篇作为一名无私奉献的老师，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。我们应当怎么写说课稿呢？以下是我帮大家整理的五年级语文说课稿8篇，希望对大家有所帮助。五年级语文说课稿篇1一、教材分析第1页共86页《弹琴姑娘》的作者是闻名儿童文学家陈伯吹。它是九年制义务教化小学语文西师版第九册第三单元的其次篇课文，它与前面的《少年闰土》、后面的《高斯智断瓶中线》等内容构成了本单元的主题——多姿多彩的人物世界。这是一篇精读课文，课文按春、夏、秋、冬的依次描写了小姑娘弹奏的琴声，赞扬了一位名不见经传的小姑娘勤学苦练的好学精神。琴声与景色融为一体，很有表现力。每次的琴声都让“我”心动，“我”从新奇、敬佩、赞美到祝愿小姑娘，一系列的情感改变是那么自然、真实。小姑娘勤奋刻苦的品质，是通过“我”听到的琴声及感受的间接描写来表现的。文章语言清爽、流畅第2页共86页构思奇妙。二、说教学目标及教学重难点：五年级学生能够联系上下文理解词句，把握文章的主要内容，已养成带着疑问独立阅读、思索、领悟的良好习惯。在思维方式上，由直观形象思维向抽象逻辑思维发展。《语文课程标准》阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、观赏和评价的实力，提高学生人文素养。依据上述要求结合教材特点及课后练习的支配，，我确立了以下教学目标及重难点：第3页共86页1.学问目标：学会本课生字新词，积累“滞留”等词语。2.智能目标：理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。驾驭通过间接描写来表现人物特点以及将琴声与景色融为一体的表达方法。3.德育目标：学习小姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。教学重点：体会小姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。教学难点：体会小姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神，学习并驾驭作者按肯定依次通过间接描写来表现人物特点以及将琴声融为一体的表达方法。第4页共86页三、说教法说学法：《语文课程标准》指出“阅读是学生的个体化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶。因此，我打算以启发式、探讨式、互动式为主要教学方法。“授之以鱼不如授之以渔”，重视学法指导，是改革课堂教学、提高学生自学实力的须要，更是让学生终身受益的须要。为此我让学生充分去感知语言材料让学生自己去读书感悟、合作学习，探讨语言文字，渗透“读”、“思”、“议”、“悟”、“勾”等学法。第5页共86页四、说教学程序：1、说教学思路的设计与依据五年级的学生有意留意已得到发展，逻辑思维实力也在不断提高在实施教学的过程中，为了充分体现“反复诵读，情感熏陶，自由感悟”的语文学科特性，使其从根本上有别于其他学科的探讨方式，并充溢人文情怀，依据教材特点，结合《新课标》对阅读教学的要求，我设计以下几大教学环节。创设情景，激发情感——自读课文，整体感知——想象画面，品尝琴声——品读感悟，深化理解——探究写法，感悟文法第6页共86页2、说教学过程（一）创设情景，激发情感。讲课伊始，我应用情景教学，多媒体播放贝多芬的《月光曲》，让学生一起来观赏，听后有什么感受？随后并告知学生这就是世界闻名的钢琴曲《月光曲》。你喜爱钢琴曲吗？想自己弹一曲吗？今日老师为大家请来了一位小钢琴演奏师。从而揭示课题。这样创设出浓郁的情景氛围，使学生进入情景，激发了学生爱好。（二）自读课文，整体感知。老师提出自读要求：课文反复用了什么词语干脆描写小姑娘弹出第7页共86页的琴声？引导学生用自己喜爱的音调和节奏读描写琴声的句子。再引导学生以填空形式明白琴声是什么样的？填空：（）的琴声。这样以填空的方式，既敬重了学生的主体地位，读好课文，在读中解惑，又引导学生把握了课文的重点——琴声和弹琴姑娘，进行扎实、有效地学习。（三）想象画面，品尝琴声。本文没有过多的语言对琴声进行描述，而是通过一幅幅漂亮的景色，与琴声融为一体，让学生用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的漂亮景色。并读勾画的句子，...
