2022《唱唱我的名字》大班教案《唱唱我的名字》大班教案在教学工作者开展教学活动前,经常要依据教学须要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是我为大家整理的《唱唱我的名字》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《唱唱我的名字》大班教案1活动目标:第1页共45页1.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的欢乐。2.能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分;并能自如地接唱。3.幼儿能依据歌曲的心情特点,创编好玩的动作自由的表现歌曲。4.让幼儿知道歌曲的名称,熟识歌曲的旋律及歌词内容。5.感受音乐的欢快热情的心情。活动打算:1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张第2页共45页3.配乐演唱录音活动过程:一、通过练声,初步感知歌曲的旋律和节奏特点1.客人们就要出场了,我们可以怎么样欢迎他们?2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。二、结合课件和图谱,分析理解歌词,进一步感知歌曲的心情特点1.播放课件,引出歌词内容第一位客人叫什么呢?还有一位小客人,她叫什么名字?客人们是怎样介绍自己的?第3页共45页2.完整范唱歌曲,进一步理解歌词并感知歌曲的心情特点汤米和卡秋沙要合作演唱,细致听!唱的最多是什么字?3.老师指图,引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧!三、结合图谱,引导幼儿欢乐学习并表现歌曲1.老师指图演唱、幼儿跟唱,结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高?还有飞高的小气球吗?它和前面的的高气球有什么不一样?2.幼儿自主演唱,表现歌曲欢快的心情第4页共45页3.激励幼儿在欢乐的演唱中自主创编动作。你想加什么好玩的动作来表现欢乐的心情呢?四、引导幼儿填名字演唱,使其产生骄傲感,体验与同伴互动演唱的欢乐1.幼儿探究自己名字的唱法2.利用课件中幼儿的照片,玩嬉戏"唱唱你和我",体验唱自己和挚友名字的乐趣嬉戏玩法:当大屏幕里的照片滚动起来,幼儿一起倒数:3、2、1,停止滚动,屏幕出现两名幼儿的照片:这是谁?请大家一起唱出他们的名字。第5页共45页老师采访被唱到名字的幼儿:大家在唱你们名字的时候,你们的心情是什么样子的?五、嬉戏"找挚友",接唱自己的名字,感受歌曲和嬉戏带来的欢乐1.老师示范,引导幼儿发觉嬉戏玩法。2.幼儿嬉戏,老师随机指导活动反思:对孩子来说,把自己的名字用歌颂的方式介绍给他人,既充溢情趣,又具有挑战性。通过这两次活动,让我知道了,抓住和把握好每第6页共45页个领域活动的目标和特点很重要,活动前的学问打算很重要,活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中,幼儿知道了“学什么”和“怎么学”,其学习主动性盎然,学习效率也会大大提高。同时,幼儿学会了学习的方法,便能较快地尝到胜利的味道,获得胜利的体验。有时候我常想,为什么身边的老师上课能上得这么好,自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显,只有付出了才会有收获,没有人会随随意便胜利。每一个胜利的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己究竟付出了多少努力,自己所付出的能和那些优秀的第7页共45页老师比吗?不能。不,是现在还不能。其实我始终信任自己的课会越上越好,因为我始终都有在努力,努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和阅历的积累,我信任自己的课会越上越好。《唱唱我的名字》大班教案2活动目标:1.熟识旋律,借助图谱学唱歌曲,感知歌曲的欢乐心情。2.在演唱自己名字的过程中产生愉悦感,体验音乐活动的欢乐。活动打算:第8页共45页课件活动过程:一、倾听旋律,感知节奏师:有两位外国小挚友来到这儿呢,我们跟着节奏拍手欢迎他们!(幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。)二、结合课件,理解歌词1.师:这两位外国小挚友叫什么名字?他们是怎么介绍自己的?2.师:他们要合作演唱了,听听唱得最多的是什么字?小结:唱得最多的是名字中的最终一个字,好玩吧!第9页共45页三、借助图谱,学唱歌曲1.师:图谱上的小气球飞得一样高吗?为什么?小结:小气球飞得高的,说明音比较高。2.师:唱完“米”字紧接着唱...