2022《唱唱我的名字》大班教案《唱唱我的名字》大班教案在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的《唱唱我的名字》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《唱唱我的名字》大班教案1活动目标：第1页共45页1.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。3.幼儿能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作自由的表现歌曲。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5.感受音乐的欢快热情的心情。活动打算：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张第2页共45页3.配乐演唱录音活动过程：一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的心情特点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？第3页共45页2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的心情特点汤米和卡秋沙要合作演唱，细致听！唱的最多是什么字？3.老师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！三、结合图谱，引导幼儿欢乐学习并表现歌曲1.老师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的心情第4页共45页3.激励幼儿在欢乐的演唱中自主创编动作。你想加什么好玩的动作来表现欢乐的心情呢？四、引导幼儿填名字演唱，使其产生骄傲感，体验与同伴互动演唱的欢乐1.幼儿探究自己名字的唱法2.利用课件中幼儿的照片，玩嬉戏"唱唱你和我"，体验唱自己和挚友名字的乐趣嬉戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。第5页共45页老师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？五、嬉戏"找挚友"，接唱自己的名字，感受歌曲和嬉戏带来的欢乐1．老师示范，引导幼儿发觉嬉戏玩法。2．幼儿嬉戏，老师随机指导活动反思：对孩子来说，把自己的名字用歌颂的方式介绍给他人，既充溢情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每第6页共45页个领域活动的目标和特点很重要，活动前的学问打算很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习主动性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到胜利的味道，获得胜利的体验。有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随意便胜利。每一个胜利的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己究竟付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的第7页共45页老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我始终信任自己的课会越上越好，因为我始终都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和阅历的积累，我信任自己的课会越上越好。《唱唱我的名字》大班教案2活动目标：1.熟识旋律，借助图谱学唱歌曲，感知歌曲的欢乐心情。2.在演唱自己名字的过程中产生愉悦感，体验音乐活动的欢乐。活动打算：第8页共45页课件活动过程：一、倾听旋律，感知节奏师：有两位外国小挚友来到这儿呢，我们跟着节奏拍手欢迎他们！（幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。）二、结合课件，理解歌词1.师：这两位外国小挚友叫什么名字？他们是怎么介绍自己的？2.师：他们要合作演唱了，听听唱得最多的是什么字？小结：唱得最多的是名字中的最终一个字，好玩吧！第9页共45页三、借助图谱，学唱歌曲1.师：图谱上的小气球飞得一样高吗？为什么？小结：小气球飞得高的，说明音比较高。2.师：唱完“米”字紧接着唱...
