怎样写好作文结尾教学目标：使学生掌握写作文结尾的技巧，进而提升作文质量.教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。二、结尾容易犯的毛病。①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。三、技法指导。1、自然收束式：即内容表达完了之后，自然而然地收束全文。好处：它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。例子：①、《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。②、《我撕掉了扉页》结尾：“全场响起了热烈的掌声。唯独我没有拍手叫好。回家后我做的第一件事，就是把那张记着小诗的日记本的扉页撕碎了……”2、首尾呼应式：即结尾与开头相呼应，形成结构上的完美统一。好处：这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。例子：①、《一件珍贵的衬衫》开头：“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。结尾：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”②、《白杨礼赞》开头：“我要赞美白杨树！”结尾：“我要高声赞美白杨树！”3、卒章显志式：即在结尾时运用简洁的语言点明中心，又称“画龙点晴式”。例子：①、《生命的色彩》结尾：人活在世上应该独具眼，在生命的画册上描绘出个性的色彩，世界会因我们而五彩缤纷！②、《枣核》结尾：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”4、名言警句式：引用名言警句，起到点明中心的作用。好处：用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。例子：①、《驿路梨花》结尾：“驿路梨花处处开。”②、《路的联想》结尾：有一句歌词唱的好：“敢问路在何方？路在脚下。”四、学以致用。1、请你运用本节课学到的知识为下边的题目写一写开头。①那一次，我失败了我用的是（）的方法，我写的结尾是：②留在心底的感动我用的是（）的方法，我写的结尾是：怎样写好作文结尾教学目标：使学生掌握写作文结尾的技巧，进而提升作文质量教学课时：2课时教学过程：第二课时一、复习导入。回顾上节课学过的作文结尾的方法，说说他们的好处。二、继续讲解作文结尾的技巧。1、抒情议论式：即运用抒情议论的方式结尾，表达作者的感情和观点。好处：能激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。例子①：《花市》的结尾：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”②、《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。”2、、余味无穷式：即结尾展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题。例子：①、《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…”②、《让真情洒满人间》的结尾：改革的春风吹遍了中华大地，送来了许许多多的“小燕子”，衔来爱心的种子，种在每个人的心灵深处，让它发芽、开花、结果……3、、反问式即结尾运用...
