2024《对称》大班教案VIP免费

2022《对称》大班教案《对称》大班教案作为一名人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《对称》大班教案，希望能够帮助到大家。《对称》大班教案1活动目标第1页共93页1.初步相识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验创建操作的乐趣。活动打算1.图片：蝴蝶24，剪刀。2.长方形，正方形纸若干。活动过程一、理解对称概念，初步感受对称美1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。第2页共93页老师：今日老师带来一些图片给小挚友看，你们想看吗？你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？（幼儿相互争论。）2.老师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形态、大小、颜色都一样的，我们就叫它“对称”。3.老师出示一张图片，演示图形对折。（1）老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合第3页共93页（2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”4.视察生活中的实物图片，感受对称美（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，找寻对称轴。提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？第4页共93页（平衡感、整齐、美观）二、找寻身边的对称物品，巩固理解对称含义。1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）提要求：选一件对称的物品。2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？对称轴在哪里？（引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称）三、幼儿操作，创作表现对称美。1.出示作品（眼镜）第5页共93页老师：你们看这是什么？它对称吗？你们知道还有什么是对称的吗？2.幼儿操作，探究用纸片折叠对称图形。四、结束老师总结：今日，我们班里的小挚友都很能干，不但相识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告知老师好吗？《对称》大班教案2第6页共93页活动名称：对称王国活动语言：师：小挚友看看，这是哪里？幼：城堡、王国师：是的，这里呀就是对称王国，对称王国只允许对称的图片进去，不对称的就只能待在门口了师：谁来说说，什么是对称？幼1：对称就是两边都一样第7页共93页师：哦，两边都一样，是一模一样吗？师：谁来说说两边怎么样一样呢？幼：那个在左边是第一格，右边就在第三格师：哦，我明白他的意思了，他说的是上次我们做的对称蝴蝶的活动，中间有一个对称轴，红色插钉在左边第一格，那在右边是在哪里？幼：第一格师：是在第一吗？幼：是第8页共93页师拿出对称蝴蝶插板请幼儿视察师：谁能告知我这个绿色的插钉它在左边的位置在哪里？幼2：它在左边的位置是跳过两格白色的位置就是了师：你能过来指给我们看吗？幼儿指出插钉位置，将插钉插上师：他找的位置对吗？幼：绿色插钉左边的位置同样离中轴线有两格的距离，这就叫对称位置师：那上次我们看到的对称娃娃，他又是怎么对称的？第9页共93页幼：就是两个叠在一起，要是不是叠在一起就不是对称的师：怎么样叠在一起呢？幼：从中间….师：从中间对折，假如可以完全重合在一起就是对称图形，不能完全重合就不是对称图形师出示图片师：这是什么呀？幼：钥匙师：小挚友细致视察一下，这两把钥匙哪一把是对称图形第10页共93页幼3：那个粉色的是对称的，橘色的不是对称图形师：粉色的是对称的，你能说出为什么吗？幼3：因为它的两把是一模一样的师：那请你告知我这里的对称位置在哪里？幼儿上前指出师：是吗？幼：是的师：你们都同意他的观点吗？幼：是的第11页共93页师：所以这个钥匙是对称的，那它是不是呢？幼:不是师：为什么呢？幼4：因为这边是两个叉，这边是一个叉师：哦，这边没有对称的，是不是？幼：是的师：所以它不是对称图形师：我们来试一下，把它从中轴线对折，看看幼：笑第12...