人教版《品德与生活》二年级下册第一单元第一课《我爱家乡山和水》教学设计济源市北海马寨小学李晓玲教学目标1、了解济源的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。2、能够说出自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、运用观察访问、调查等收集资料的方式，了解自己家乡的故事和文化。课前准备1、教师准备《济源风光》视频，济源发展变化图片资料及歌曲。2、学生准备自己或家人在济源景区旅游的照片，搜集有关家乡的传说故事。活动过程一、谈话导入师：同学们，每个人都有自己的家乡，一提到家乡都有说不完的故事。是呀！家乡的人最亲，家乡的山最美，家乡的水最甜！今天我们一起来学习第一课《我爱家乡山和水》。（板书课题）二、看看，读读，说说1、请打开书，观察课本上的插图，思考：①、图上有哪些景物？②、小朋友在干什么？2、让学生朗读书上儿歌：我家门前有条河，河的对岸是山坡；我在河中打水仗，还在坡上捉蝈蝈。思考：通过读这首小诗，说说课本中小朋友的家乡怎么样？他们喜欢家乡的什么？3、师：李家村的小朋友喜爱家乡的一山一水，一草一木。下面自己想一想，填一填，说一说自己的家乡在哪里？喜欢家乡哪儿的景色？为什么？我的家乡在_______________，我最喜欢家乡的____________________，因为_______________________________。4、组织集体交流。三、我是小小导游员师：刚才每位同学都说了自己的家乡。我们的家乡山清水秀，环境优美、物产丰富。同学们，我们都是生在长在王屋山下，同饮着黄河水长大的，作为一名济源人，你们对咱们的家乡——济源有哪些了解呢？1、学生自由发言。（济源名字来历——济水的源头；济源的旅游景区——黄河三峡、小浪底、阳台宫、济渎庙、九里沟、五龙口猕猴区、小沟背、盘谷寺；济源特产——冬凌茶、土馍；发生在济源神话故事——愚公移山、女娲补天……）师：看来同学们了解的还真不少，说明大家对家乡的关注之情还是比较浓厚的。“五一”小长假快到了，有很多外地游客要到咱们济源来旅游，假如你就是济源的小导游，你准备给游客介绍哪里呢？2、学生上台展示照片并做介绍。伴随着学生自豪的述说，教师在优美的音乐背景下播放有关《济源风光》的课件，让学生充分感受家乡的魅力和美丽。13、补充儿歌家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的—，——的；家乡的—，——的；家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡。①、学生先补充。（路，平平的；花，香香的；河，清清的；歌，美美的；人，亲亲的）②、学生进行有感情地朗读，抒发出对家乡的热爱之情。四、了解济源的发展变化师：同学们，我们济源以前并不是现在的样子，大家想知道20年前的城市的样子吗？1、教师播放一组反映济源近年来变化的图片课件，内容有：开发前的猕猴景点，旧城区（宣化街、百货大楼、市委、政府办公的房子），以前的交通工具、以前的马寨学校、南北蟒河河道、人们的生活状态等。师：从屏幕中，同学们能看出哪些地方是现在的吗？现在用什么交通工具取代了以前的交通工具？我们吃的、住的、用的、穿的和以前用什么不同？请你联系自己的实际生活，结合图片进行比较，你喜欢以前的家乡还是现在的？为什么？2、学生回答。教师进行一定的补充说明。师：我们家乡济源现在已变得非常美丽，你们知道是谁把家乡变得如此美丽，方便、舒适吗？是生活在这片土地上的我们勤劳的父老乡亲。今年我们济源正在创建全国文明城市，我们小学生又能为家乡的变化做些什么贡献？3、学生回答。文明自己的言行，“小手拉大手，共向文明走”，保护家乡的环境，爱护家乡的一草一木，从身边的小事做起。师：同学们，想象一下再过20年，济源会有什么变化，同学们该怎样去做？4、学生们一一设想未来的家乡的变化，描绘济源未来蓝图。五、家乡的故事，家乡的歌师：同学们，在课余时间你们也肯定搜集了不少内容，下面我们分组交流。交流结束后，每个组选出一个最精彩的节目，代表你们组进行展示。可以是歌曲、诗词、故事、戏剧等形式。1、学生小组内进行交流。2、各小组展示成果，教师、学生进行多元化评价。（家乡的故事传说有：...
