生活在世界各地的华人小学五年级《品德与社会》四单元第三课亚桥乡中心校崔小青李国亮王屋乡中心校王克富一、备课设想：1、课标要求：《品德与社会》是一门综合课程。以主体组织单元，要结合本单元的主题、利用课本素材资源、开发学生的潜力去搜集材料，拓展视野，受到爱国教育。2、教学目标A、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。B、知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺．并为祖国贡献着自己的力量。3、学生分析：学生已经学习了《五十六个民族五十六朵花》、《各族儿女手拉手》这两课，受到了民族自豪感的教育，在此基础上学习本节课，水到渠成。教材安排内容简单易懂，学生都能理解。关键在于让学生体会华人的中国情结。4、实施目标的方法或途径：自读领悟、讨论交流、激发感悟、拓展延伸。二、教学案例：1、重难点：领悟体会海外华人的中国情结。2、教学方法：自读感悟法、创设情境法、合作学习法3、教学资源：1、教师准备《我的中国心》《你在他乡还好吗》《绿叶对根的情谊》《龙的传人》等MTV。师生收集各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑文化、饮食、活动等情况。师生收集整理海外华人的故事（包括学习、工作、生活等方面），调查了解自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历和他们真实的故事。4、教学流程：（一）、创设情境，激趣导入。师：我们都看过电视剧《小留学生》，确实我们五十六个民族五十六朵花，这花的果实飘洋过海，遍布世界。这些海外的华人和我们有同样的血脉、同样的根。但他们依然有一颗中国心。（播放《我的中国心》歌曲。）谈话导入，板书课题。（二）、学生自读课文，观察插图感悟。1、学生自己阅览，对比自己搜集的内容。2、学生谈自己喜欢的话题及原因。根据学生喜好分成三个主题合作小组。3、学生交流自己搜集的素材交流讨论。推荐主发言人汇总向全班介绍。（三）引入：在世界各地，都有一处中国城，它是海外华人的“家”。1、“遍布世界的中国城”主题小组主发言人介绍。2、其他学生补充自己所了解的国外的中国特色。3、探究活动：为什么海外华人要在国外建立中国城？理解歌词“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”的深刻含义。（四）播放音乐《你在他乡还好吗》。1、“海外华人的故事”主题小组主发言人发言。了解海外华人的生活经历。2、学生根据搜集的相关内容补充：介绍了解到的海外华人或自己的亲朋好友、隔壁邻居生活在国外的经历，讲讲他们的故事．读读他们的书信．看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，休会他们的感受。3、讲讲其他海外华人的故事，体会他们的酸甜苦辣。（五）播放《龙的传人》、《绿叶对根的情谊》歌曲。1、学生说说听歌曲的体会和感受。2、过渡引导。海外华人虽然不能常住在国内为国效力，但他们时刻在关注着关心着祖国的发展与变化。他们有哪些举动？3、“情系中华”主题小组发言。4、学生根据手机的素材补充。内容可以是来自电视节目，课本等。（六）生读《梅花魂》深入体会海外华人的中国情结，激发学生强烈的归属感。（七）美好祝愿送华人。1、可以引导学生在网上与海外的华人聊天，文流感情，同时也送去美好的祝愿。2、可以通过亲朋好友、隔壁邻居的海外关系，开展“一封书信、一幅字画寄深情”的互动活动。
