2009年普通高等学校夏季招生考试文科综合能力测试(全国Ⅱ卷)一、选择题(本大题共10题,共计48分)1、(4分)C解析:本题考查商品价值量的计算问题,解题的关键是把握商品价值量与社会劳动生产率的关系
一定时间内生产的价值总量与社会劳动生产率无关
2009年该国甲种商品的数量发生了变化,应为100万件×(1+20%)=120万件
因此,甲种商品在2009年的单位商品价值量为600÷120=5元
价值总量为120万×5=600万
2、(4分)D解析:本题借助于国务院开展跨境贸易人民币结算试点为背景,考查考生获取和解读信息、调度和运用知识的能力
在世界金融危机形势下,开展跨境贸易人民币结算、改变以美元结算的单一方式,有利于发挥货币职能,规避汇率风险,②④符合题意
目前,人民币不具备世界货币的条件,①错误;材料与国内物价状况无关,③不选
3、(8分)(1)B解析:本题以“家电下乡”为背景,考查消费对生产的反作用
开展“家电下乡”活动,有利于开拓农村市场,带动家电企业的生产
“家电下乡”不能直接增加农民收入,缩小城乡收入差距,①不选;该活动不会影响到农村产业结构调整,④与材料无关
故正确选项为B项
(2)C解析:本题承接上题,考查消费者权利的有关知识
不法商家销售伪劣产品,侵犯消费者的知情权和公平交易权
4、(8分)(1)C解析:本题借助于“青蛙效应”考查对量变引起质变原理的理解
发展的实质是新事物代替旧事物,①说法错误;质变是量变的结果,③表述错误
因此,正确答案是C项
(2)D解析:本题承接上题考查对矛盾对立统一关系原理的理解
居安思危强调矛盾双方的包含、转化关系;“思所以危”而“安”则强调认识“危”的必要性,①④符合题意
②夸大了认识“危”的作用,忽视了由“危”转“安”的条件性
③中的“顺应和迎接”否定了由危转安过程中需要发挥人的主观能动性
5、(4分)B