《高等教育政策法规》学习心得自2014年7月进入贵州商学院以来，从有经验的的老师不断吸取为人师表经验，并严格要求自己，作为一名高校教师的基本素质已然具备。通过本次培训对高校政策法规有了更深层次的理解，我清楚的感受到作为一名高校教师，应该严于律己，严格用高等教育的政策法规来约束自己，规范自己的师德、师风和行为，使自己成为一个合格的商学院教师非常的重要。以下是我对《高等教育政策法规》一书的理解与感悟。第一章是高等学校法律制度。本章从高校的类型、高校的设立、变更与终止渐渐延伸到高校的章程及内部组织结构，重点讲了高校的权利与义务、高等学校的章程、高等学校组织机构这五部分呈现高等学校的法律制度。高等学校分类主要按照举办主体、办学形式和办学层次三个标准进行分类。高校的权利和义务，高校权利表现在：自主管理权、教育教学权、招生权、学籍管理权、颁发证书权、聘任权、管理财产权、拒绝干涉权及其他权利；主要义务为：遵纪守法、贯彻方针、维护利益、提供情况、合理收费和接受监督等义务。高等学校章程是高等学校依法自主办学、实施管理和改造公共职能的基本准则，高校以章程和依据，制定内部管理制度及规范性文件、实施办学和管理活动、开展社会合作。国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。第二章是高校教师的法律制度。在高等教育中，维护高等教育教1师的合法权益也是举足轻重的。本章主要讲述了高等教师的法律地位、权利和义务，要加强教师的队伍建设，提高教师的社会地位，就要依法保护教师的法律地位。另外还包括高等学校教师职称制度和教师聘任制度等内容，并详细介绍了高等学校教师觉法律纠纷及权利救济，系统阐述了维权路径。这部分是高等教育法规不可或缺的一部分，有着重要的意义。其中高等教师的权利和义务是本章重点，我国高等学校教师的权利包括：教育教学权、学术研究权、学生管理权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权。基本义务：遵纪守法义务、教育教第1页共5页学义务、政治思想品德教育义务、尊重学生人格义务、保护学生权益的义务、提高自身思想业务水平的义务。从广义上讲，加强保护教师的立法，使我国的教育法律日趋完备，是保护教师合法权益的重要方面。同时，加强社会的法制宣传教育，使每一个教师都能懂得自己享有哪些权利，承担哪些义务，以便正确地行使教师的权利，自觉地履行教师的义务，这也是保护教师合法权益的重要内容。应该指出，保护教师的合法权益，是各个执法部门的一项共同任务。一项权益的法律保护，包括法律的事前规则和法律的事后救济。第三章是高等学校学生法律制度。明确界定高等学校与学生之间的法律关系，对保护高等学校和学生的权利、平衡高等学校和学生之间的义务、维护高校秩序以及社会稳定都具有十分重要的现实意义。本章首先阐明高校学生的法律地位，权利及义务，并阐述了与学生、学校息息相关高校的招生制度、学生学籍管理制度及常见的法律纠纷就权利救助等。学生的权利由两个部分组成：一是学生作为公民所享有的宪法赋予公民的普遍权利；二是学生作为受教育者所享有的教育法律法规所规定的权利，是国家对学生在教育教学活动中可以为或不为一定行为的许可和保护。学生的基本权利包括：参加教育教学活动权；获得奖学金权；获得公正评价权；申诉诉讼权；参加社会服务和勤工助学活动权；组织和参加学生团体权；法规规定的其他权利。也对女生、经济困难学生、残疾学生以及少数民族学生等特殊学生群体享有的特殊教育权利给予规定。高等学校学生的基本义务包括：遵纪守法义务、养成良好品德的义务、努力学习的义务、缴纳学费及有关费用的义务以及改造获得贷、助学金的相应义务；遵守其他制度的义务。充分的掌握高校学生法律地位对于我在今后的辅导员工作中是非常有用的，不但可以为学生有了正确的指导，指导他们不要犯错误，还可以为学生在学校得到更好的发展有很大的指导意义。第四章是学业证书制和学位制度。学业证书制度是指经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构对在学校或其他教育机构正式注册参加学习并完成规定学业的受教育者颁发的学第2页共5...
