2022中班音乐《快快起床》教案中班音乐《快快起床》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的中班音乐《快快起床》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班音乐《快快起床》教案1活动目标：第1页共28页1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、能比较清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。3、在呼喊小弟弟起床的嬉戏中感受音乐歌曲带来的主动心情。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、感受音乐的欢快热情的心情。活动打算：1、音乐：《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》；第2页共28页2、道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔打击乐器：棒铃、响板。活动过程：一、随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来二、老师出示小闹钟，引出活动内容1、它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？2、用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现。3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。三、进行节奏练习第3页共28页1、小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？2、听音乐第一遍，熟识音乐节奏规律，并能听出闹铃声音。3、听音乐其次遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手。（闹铃结束放下），初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。4、听音乐第三遍，老师画图谱。提问：你们在图谱上望见了什么？提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？5、看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）。6、听音乐，节奏练习。第4页共28页四、出示乐器，节奏练习1、相识乐器：棒铃、响板。2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍，其次遍幼儿交换乐器。五、音乐嬉戏：叫小弟弟起床1、老师出示手偶，引出嬉戏内容。2、老师清唱一遍歌曲《快快起床》。3、放音乐，老师画图谱，幼儿熟识歌曲。4、放音乐，老师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的隐私旋律）。5、孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）。第5页共28页6、师：这个方法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！（坐着伴奏，站着歌表演两遍）延长活动：我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小挚友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）活动反思：1、乐器的选择上可以采纳其他更形象的器材。2、开头进场的老师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。第6页共28页3、在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。4、图谱的记号表达上设计再形象点。5、音乐的选材须要有深化。6、适合中班幼儿年龄特点。7、嬉戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充溢起来。中班音乐《快快起床》教案2活动目标：1.体验歌曲所蕴涵的主动心情，感受歌颂的乐趣。第7页共28页2.主动学唱歌曲并尝试两声部轮唱。活动打算：1.幼儿听过故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不愿睡觉的故事情节;活动前熟识《两只老虎》的歌曲旋律。2.音乐录音、田鼠木偶。3.请一位老师合作示范轮唱。活动过程：一、田鼠弟弟没起床。1.师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。第8页共28页2.大家一起跳舞快乐吗?我们小挚友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本事了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不愿睡觉，早上起不来了)3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它始终要睡过头，这可怎么办呢?你有什么方法让它按时起床呢?)二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）1.我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)第9页共28页2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(惊慌、急促)//5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里...
