2014年秋马良镇中心学校九年级组工作总结伴随着新春的喜庆气息，我们九年级组稳健地走过了2014。回首逝去的一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。九月开学，当别人还在假日里娱乐时，我们就开始了新一轮的拼搏。没有训练题，我们自编自创，面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心里，想方设法，千方百计，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于有了稳步提高，期中考试比第一次月考进步很大，特别是人平成绩除英语、数学两科较低外，其他五科都有较大幅度的上升，其中政治成绩，人平突破了优分，创造了本届学生最好记录。这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体九年级辛勤的劳动和汗水。正是九年级人勇挑重担，精诚合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的智慧和青春，才谱写了马中发展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。一、加强领导、明确责任毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久即成立了毕业班工作领导小组，并进行了责任分工：徐校长负责毕业班教师的政治思想工作；吕组长负责日常事务，抓教师教学与学生管理；乔主任和班主任负责班级小组学习与考评，龙主任和班主任狠抓男女生寝室卫生和就寝的管理。九年级工作领导小组负责组织各班各项工作有序的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。二、加强建设、打造团队教师是提高教育教学质量的关键，凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障九年级教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初，我们就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。尽管九年级工作苦、学生成绩差，我们还是通过细致的工作挑选了一批敬岗爱业、能胜任毕业班教学工作的骨干教师。其后，我们通过年级组会、月考分析会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作氛围。三、加强管理，落实目标开学初，在认真分析本届九年级学生的成绩情况的基础上，做好了前瞻性研究和谋划发展的工作，制定了细致扎实的年级工作计划，各备课组就提前谋划集体备课，充分研讨教学中可能存在或发生的问题，制定出了切实可行的学科教学计划。同时年级组又组织九年级教师认真学习研究县教育局关于《2014—2015学年度初中教学教研考核评价办法》的通知，并广泛征求九年级教师意见和建议的基础上，校委会讨论制定了马良镇中心学校2114---2015学年度《教学教研考核办法》并申报给中心学校，将各层次目标按比例分解到各班级。另外，为加强班级管理，各班有一个学校主要领导蹲点-----九（1）龙主任、九（2）乔主任、九（3）徐校长，并且将所有任课教师按任课班级搭配到各班。从而，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的、积极向上的、“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的局面。年级组常规管理：1、抓教师考勤，督导教师按时上下班，做到不早退、迟到、不旷工，上班时间不做与教学无关的事，认真备课、批改作业，研究学生，抓好教学重难点、考点。抓学生考勤，每天清点、每周一小结、每月一通报，年级组平时抓好三餐时间，督导学生走进教室，搞好学习。其中考试后成立特优生小组和周日英语补习小组，加强学习。2、切实抓好集体备课，使三学小组课堂教学真正落到实处。年级组成员每周集体备课至少一次，推门听课和教导室的巡课，深入课堂，研究教师的三学小组课堂教学是否落实，并及时点评，教师之间进行耐心交流，以期改进课堂教学，提高效率。对任课教师的常规工作（电子教案、导学案、学生作业批改及批改记录、单元检测试题及成绩分析等）每月检查一次，量化积分，并纳入个人综合评估。3、每月28日统一组织月考，及时召开质量分析会，进行深刻细致的分析，找出优势和弱点，探讨和改进教学方法，不断提高教学成绩。同时，为扬长避短，共同提高，每次质量分析会上，我们都组织优秀班主任、先进备课组、成绩突出的教师进行经验交流...
