2022什么东西不见了教案什么东西不见了教案作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的什么东西不见了教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。什么东西不见了教案1活动目标：第1页共37页1、培育幼儿的留意力，记忆力及用语言表达实力。2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算：5件玩具，一块布。活动过程：将2—5件玩具排列在桌上，妈妈先问幼儿“桌上放着什么玩具？”并幼儿说出玩具的正确名称。再要求幼儿细致视察，桌上有几件玩具，请他点一下玩具的数目。嬉戏起先时，让幼儿转过头去背向妈妈。然后妈妈用一块布将桌上的玩具盖上，并静静地从布第2页共37页底下拿走一见玩具，再请孩子回过头来，将布揭开，请孩子细致视察将不见的玩具找出来。嬉戏规则：1、进行嬉戏时，要由易到难，比如先从2件玩具起先，然后渐渐增加到3件5件······先每次拿走一件，然后增多。2、除了用玩具进行嬉戏外，还可以用水果、衣服以及其他用品进行嬉戏。什么东西不见了教案2第3页共37页培育幼儿的留意力，记忆力及用语言表达实力。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5件玩具，一块布。将2—5件玩具排列在桌上，妈妈先问幼儿“桌上放着什么玩具?”并幼儿说出玩具的正确名称。再要求幼儿细致视察，桌上有几件玩具，请他点一下玩具的数目。嬉戏起先时，让幼儿转过头去背向第4页共37页妈妈。然后妈妈用一块布将桌上的玩具盖上，并静静地从布底下拿走一见玩具，再请孩子回过头来，将布揭开，请孩子细致视察，将不见的玩具找出来。进行嬉戏时，要由易到难，比如先从2件玩具起先，然后渐渐增加到3件5件······先每次拿走一件，然后增多。除了用玩具进行嬉戏外，还可以用水果、衣服以及其他用品进行嬉戏。教学反思：第5页共37页在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。什么东西不见了教案3目标：通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的爱好。打算：脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石第6页共37页块过程：1、激发爱好“桌上的小篮子里有很多东西，小挚友想不想看一看？玩一玩？（请幼儿说一说篮子里的物品）“盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小挚友喜爱不喜爱？我们小挚友可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小挚友把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？”第7页共37页2、第一次尝试A、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并视察什么东西不见了。B、探讨：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？3、其次次尝试A、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提示幼儿留意不要将水撒到外面）B、幼儿操作，引导幼儿留意视察水底的东西。第8页共37页4、总结“我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。”什么东西不见了教案4我今日说课的内容是《什么东西不见了》，选自幼儿园主题课程幼儿用书大班下册主题二《科学放大镜》中的次主题二《超级变变变》。本次活动我将从以下几个方面进行我的说课。一、说教材新《纲要》中指出："引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、第9页共37页改变规律产生爱好和探究的欲望。""科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。"溶化是生活中常见的一种科学现象，糖溶化了、雪溶化了……在成人看来是再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子，我们应抓住教化的契机，培育幼儿对科学的爱好，激发他们的探究欲望，从而培育幼儿一种运用科学的看法、方法发觉问题，解决问题的实力。因此，我选择了《什么东西不见了》这一科学活动，作为科学探究的内容...
