《班主任工作的艺术探索》心得体会“班主任工作艺术的探索”课题研究阶段总结李小春王星苏爱秀班主任是班级学生的组织者、管理者，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者，也是学生健康成长的引路人。我们整天都在忙，却总感到没忙到点子上，也没什么成绩体现，一天下来感到身心疲惫。自从开展“班主任工作艺术探索与研究”的课题实验以来，我们认真学习国内外现代教育理论，国内外优秀班主任教育工作的研究理论，读了不少相关书籍，认真反思了以往的班主任工作，转变了教育观念，完成了研究方案的制定、研究计划的制定，召开课题组会议，明确了课题的意义、目标、内容、方法。一、加强课题的计划性，制定研究方案及阶段实施计划。开题之初，召开了课题组教师会议，学习国内外现代教育理论，国内外优秀班主任教育工作的研究理论，读了不少相关书籍，认真反思了以往的班主任工作，转变了教育观念。并进行了分析。在充分准备的基础上、在领导的指导下制订了研究方案及阶段实施计划，从而为课题实施的有序、有效、避免盲目性奠定了基础。二、课题研究的目标加强班主任队伍建设，提高班主任素质，增强其工作效益，为实现培养班级学生成为“四有”社会主义公民的目标，奠定其良好的思想品德、智力、身心等方面的基础。通过此课题的研究，最终要达到班主任的自身素质和工作能力都有所提高，能够按照德、智、体、美的要求开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。三、研究内容及措施（一）研究内容第1页共3页把课题具体化。本课题的研究过程是以行动研究为基础得出结论，进行总结的过程。为保证本课题的顺利开展，能够实施研究，我们首先把课题详细分解，使其落实到教育教学的每个细节上。（二）保证措施：1.我校领导高度重视教科研活动，对本课题的研究会给予充分的时间，投入大量的人力物力和财力进行支持，这为课题组的研究工作奠定雄厚的物质基础。2.教育教学设施先进、学校网络、多媒体等教育资源齐备。与学生家长关系也非常融洽，能够得到他们的大力支持与合作。3.参加本课题组的成员为教学第一线人员，课题组负责人由经验丰富、锐意进取的优秀班主任代表李小春老师担任，他具有班主任和德育管理的宝贵经验，教育理念先进，科研能力强。4.课题组就班主任在班级环境资源的开发，新时期班级人际关系，家校联系途径方法等方面问题已通过教育教学实践进行了初步的探索研究与尝试，并总结出了一定的经验。课题组将以课题研讨会形式，对课题的进展以及出现的问题予以交流和解决。四、研究对象和方法（一）研究对象。东关小学1—6年小学生。（二）研究方法。文献法和个案研究法。五、课题研究进展情况在前期工作的基础上，自2011年以来，主要开展了以下工作：（一）课题研究的深入。课题组在这一阶段，课题侧重于班主任工作艺术的案例研究，大量收集班主任在思想教育、日常管理、活动组织、师生交流、班级建设、突发事件以及面对新学情的新对策等方面的原始资料，进行资料的归集、分析和研究，不断探讨交流，形成了各具特色的成功的班主任工作策略、原则、方法，更快的促进班主任个体及群体的成长与成熟，第2页共3页也从而形成独具风范的东关小学教育特色和班主任队伍。（二）班级主题活动实践。借助班级各种主题活动，我们把科研成果带到活动中，把课题研究细化到每个育人活动与环节。六、本阶段成果。本学期，课题组在研究过程中及时记录教学点滴，其积累的资料及成果具体如下：1.案例及反思：（1篇）2.教学论文：（2篇）3.教学随笔：（3篇）4.班队活动方案：（2个）七、我们的反思。在研究课题的具体操作过程中，及时总结与提升的意识有待加强。在今后的过程中，我们将加强对个案的研究与分析，强化教师独立思考、大胆实践、勤于总结的意识和能力。通过持续的深化、宣传和贯彻，带动更多的班主任甚至科任老师参与课题实践，促进学校整体教育水平的提升。第3页共3页
