体育课出现偶发事件的处理方法VIP免费

体育课出现的偶发事件较其它学科多，这就要求体育教师要有较强的应变能力，做到沉着冷静、因势利导、妥善处理，把事态控制在最小范围，尽快地转入到正常的教学秩序。否则不仅会影响正常教学，而且教师的威信会大打折扣。下面就谈谈几种偶发事件的具体处理方法。1.违纪行为违纪行为是体育课中最常见的一种，迟到早退，中途溜号，上课时做小动作或捉弄其他同学等均属此种。同学如果能处理得当，学生会对你更加尊重。例如，刚上课不久，有位学生嘴里嚼着面包气喘吁吁地跑过来喊报告，引起同学一阵哄笑。对这种违纪行为，教师先夸奖他为了不迟到飞奔赶来上课，说明他对体育课很重视；然后轻描淡写地指出边吃边跑于身体有害，以后请提早做好课前准备。这样合理引导，既不会扩大影响，又教育了学生。2.意外事件上课时球或其它异物突然飞入队伍中，学校外突然响起嘈杂声，练习过程中学生突然晕倒或摔伤等均属意外事件。由于意外事件不具明显的预兆，因此教师要有较强的应变能力。如在教学中集中讲解时，突然几只蝴蝶翩然而至，在学生面前飞来飞去，一下子把学生的注意力吸引过去。此时教师要求学生集中注意力已是不可能。笔者巧妙地就蝴蝶这个话题问学生：“谁能说出为什么蝴蝶绕着你们飞？”学生不解，接着说：“因为你们是祖国的花朵，‘蝶恋花’嘛！”一席诙谐幽默的话语引起学生会意的微笑，这样很快集中了学生的注意力，蝴蝶引起的干扰很快被排除，同时又能即使转入正常的教学秩序。又如，上课时遇到学生晕倒或摔伤、碰伤，教师首先要镇静，控制好情绪，绝不能惊慌失措，要迅速弄清原因，再根据其具体情况及时妥善处理。如果处理得好，学生对你会更加敬重、信任。3.恶作剧在教学中难免会遇到顽皮学生在课堂上捣乱、恶作剧，搅乱课堂秩序。如果处理不当，往往会乱上加乱、火上烧油。处理这类事件时教师首先要调控好自己的感情阀门，用理智来驾驭自己的感情，切忌性情暴躁、污言秽语，甚至变相体罚学生，否则必然造成师生间的对立情绪。这种反问方式变被动为主动，既避免把事态扩大，又比较圆满地解决了问题。4.教师自误教师难免在课中会出现一些失误，如果处理失当，会影响教师威信和教学秩序。一旦出现语言、动作失误时，教师要沉着冷静、稳住情绪，应该当时承认失误，而且不会由此引起不良反应，就应态度诚恳、言语贴切地给学生解释清楚，不要敷衍塞责，应付了事；如不便正面说明，就要变换角度，因势利导，以免因急于辩白而导致错上加错。在可能的情况下，最好把出现的失误转变为启发学生思考、激发学习兴趣的动因，达到“塞翁失马”之效。综上所述，体育教师学会正确妥善处理偶发事件，消除师生间的对立情绪，建立一种良好的师生关系，就能更好地完成教学任务，达到体育教学的目的。