尊敬的各位家长:您好!首先感谢您来学校参加孩子的家长会,让我感觉您对孩子的学习和成长的关心,对我教育的关注。我今天的家长会主要有三部分组成，一是这次期中考试的成绩分析；二是班级中存在的主要问题；三是该让学生形成哪些好的学习习惯，家长该做哪些指导首先是我的成绩分析：本次考试是孩子们第一次在初中阶段的测试，非常重要，它给您和孩子一个班级里的等级，也给老师一个对学生的初步印象。这次考试之后，老师们发现有些孩子还是没有适应初中紧张的学习生活，没有找到适合自己的学习方法，没有做好初中和小学的衔接工作。请看学校前三名和后三名的成绩：所以，班级学生有很大差距。希望3年后通过我们共同的努力可以有一个提高，我相信：自信+努力=成功。看来学生目前还有很大的差距，这个差距在什么地方呢？这就是我今天讲的第二个问题，班级中存在的主要问题。1、抄作业，学生的原因也是各种各样：不会做，忘带书了，没看见，写在纸上找不到了等等。面对困难有迎难而上的孩子，他们的适应能力和学习能力在飞速的提高，可有的孩子选择了逃避，在困难面前逃避的孩子逃得了一时，逃不了多久，终被老师揪出来了。被他骗了的老师呢？吃亏的还是孩子自己。所以要教给孩子们克服困难，例如不会做，让孩子到学校问题或者打电话问老师；忘带书了就带孩子到学校拿。一定要告诉孩子们，不会时要及时问老师和同学，及时做会才能过关，别走弯路。我希望家长一定要用好作业记录本也就是（家校联系本），请您不要只认为签一个字，一定要每天检查孩子的作业完成情况，一是防止没做完作业，二是及时了解孩子学习中存在的问题，别让问题成堆，孩子就跟不上了，三是要通过记录的作业项目看孩子的错题是否改正，孩子的学习方法对不对，要及时纠正，四是，和老师有一个互动交流的途径。2、孩子做事精力不集中，非常不认真、不仔细，到了阻碍学生发展的程度了，学习效率很低，例如：一个孩子，上课不注意听讲，走神，课下作业非常困难，别人用10分钟完成的，他用30分钟还出错很多，被老师留下，晚回家，再很乱的完成作业，明天又被老师留下，一个恶性循环。这都源于不认真、不仔细。再有就是书写，请问书写乱的孩子家长，您看到过高考的试卷吗？高考电脑阅卷时也可以写成这样的吗？学校开有书法课，一定要认真写，不能只在练字时写，平时也要认真完成。重新来过是治疗不认真做事最好的方法。3、学生要亲自动手。这帮学生不够积极，不能积极主动地问老师去学习，为什么——太懒。学习学习是“习”得的，我经常告诫学生，做一个题和做10个题，50个题的感觉是不一样的，要过计算关，算少了根本不行，可是这些孩子们听可以、说还凑合，做最差，请您给孩子分配一个家庭任务，每天完成，也是培养孩子孝心的好时机。第三个问题：该让学生形成哪些好的学习习惯，家长该做哪些指导。高考状元具备的六个学习习惯：1.预习的习惯2.复习的习惯，分散学习比集中学习成果显著的多，请您给孩子养成每天复习和预习的习惯。回家复习后再做作业就象油热了后再炒菜一样重要，如果菜热了再倒油炒出的菜会是什么味道呢？3.作业的习惯。错题的整理也应该放在作业的习惯里，打个比方：早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。可是他们很狡猾，在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，您基本上和尖子生无缘了。家庭家庭学习，主要体现在“查和改”上，查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢？找错误，查笔记。改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：错题本。“君子报仇七天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在考试的时...
