做有人情味的教师50-60年代的学生,经常唱着这样一首歌:我的老师像妈妈,媒体上也有过这方面的报道。然而今天,当我们再次走进校园,这种观念已经淡化,学生眼中的老师早已不是妈妈的化身,学生的歌声变成了“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说,早早早,你为什么背上炸药包,我去炸学校,老师不知道,一拉弦,赶快跑,轰隆一声,学校炸没了”。歌声的变化不能不说是学生对当前教育弊端的无情控诉,从另一方面来看,也不能不说这是学生对老师像妈妈的一种心灵可求。有一位记者到某小学采访,一位四年级学生的10岁女孩说:“我们老师不像妈妈,背后我们都叫她‘条子’,就是警察的意思。平时老师发起脾气来非常厉害,她能一节课什么也不干就训我们。有时,一个同学犯了错,我们全体同学都得挨骂。”另一位小学生还对记者说:“我最大的愿望就是出国,越块越好!听人家说,外国小学就有足球队,我们什么都没有,成天就是学习。”还有一位小女孩讲了她受的委屈:我们学校弄了个“联系本”每天都要记录我们在校表现,回家后要家长再写上几句话。由于天天都写,妈妈就有些烦了。有一天,妈妈晚上10点多才回来,只在上面写了个“阅”字,就让我去睡觉了。就是这个“阅”字惹得老师大发雷霆,她当着大家的面训了我一顿:“你们家长架子也太大了,就写个‘阅’字,她以为是领导批示呢!”接着老师又把我调到后排。可我又招谁惹谁了?说着说着孩子的声音有些发颤了。类似这样的例子,在当今的任何学校、任何班级、任何活动中随时随地地都可发生,老师刻板的教学方法、生硬的教学态度及缺少尊重的教学原则等都会伤害学生。但我们的老师自己意识不到问题的严重性,更顾及不到学生的感受与体验,最终默默受折磨、受伤害、受冷落的还是学生。因此,他们在心灵深处呼唤着温情的老师妈妈出现在校园!