做有人情味的教师50-60年代的学生，经常唱着这样一首歌：我的老师像妈妈，媒体上也有过这方面的报道。然而今天，当我们再次走进校园，这种观念已经淡化，学生眼中的老师早已不是妈妈的化身，学生的歌声变成了“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包，我去炸学校，老师不知道，一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸没了”。歌声的变化不能不说是学生对当前教育弊端的无情控诉，从另一方面来看，也不能不说这是学生对老师像妈妈的一种心灵可求。有一位记者到某小学采访，一位四年级学生的10岁女孩说：“我们老师不像妈妈，背后我们都叫她‘条子’，就是警察的意思。平时老师发起脾气来非常厉害，她能一节课什么也不干就训我们。有时，一个同学犯了错，我们全体同学都得挨骂。”另一位小学生还对记者说：“我最大的愿望就是出国，越块越好！听人家说，外国小学就有足球队，我们什么都没有，成天就是学习。”还有一位小女孩讲了她受的委屈：我们学校弄了个“联系本”每天都要记录我们在校表现，回家后要家长再写上几句话。由于天天都写，妈妈就有些烦了。有一天，妈妈晚上10点多才回来，只在上面写了个“阅”字，就让我去睡觉了。就是这个“阅”字惹得老师大发雷霆，她当着大家的面训了我一顿：“你们家长架子也太大了，就写个‘阅’字，她以为是领导批示呢！”接着老师又把我调到后排。可我又招谁惹谁了？说着说着孩子的声音有些发颤了。类似这样的例子，在当今的任何学校、任何班级、任何活动中随时随地地都可发生，老师刻板的教学方法、生硬的教学态度及缺少尊重的教学原则等都会伤害学生。但我们的老师自己意识不到问题的严重性，更顾及不到学生的感受与体验，最终默默受折磨、受伤害、受冷落的还是学生。因此，他们在心灵深处呼唤着温情的老师妈妈出现在校园！
