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学习毛邓心得体会科学发展观的心得体会——用科学发展观指导当今的大学文化建设【摘要】大学文化是以大学为栽体，是历届师生在继承、批判、选择人类文化遗产的基础上共同创造的物质成果和精神成果的总和。以科学发展观为指导，准确把握大学文化定位，牢牢把握大学文化是大学的灵魂和精髓，是大学的核心标志。以科学发展观指导大学文化建设，必须坚持以人为本，弘扬和培育大学精神，提高大学文化在现代社会文化中的基础地位。【关键词】科学发展观；大学文化建设；建设途径科学发展观，是对党的第三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和发展，是对马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我们国家经济社会发展的重要指导方针，是发展具有中国特色社会主义必须贯彻落实的重大战略思想。科学发展观重在落实，深入贯彻落实科学发展观，关键是要求我们领会其精神实质并自觉运用于各项实践活动中。科学发展观既是科学的世界观也是科学的方法论，对推进经济社会全面协调发展具有重大的普遍的指导意义。众所周知，伴随经济全球化和知识经济的发展，大学逐渐成为了现代科技进步的与和社会经济发展的“加速器”，已经从人类社会生活的边缘走到了社会生活的中心。大学之所以为大学，不仅在于它是一种物质的存在，更因为是一种精神的存在”。的确，大学应该有其重要的物质因素，然而更应有其丰富的精神内蕴。它承担着传授、创新知识，展示伟大的精神力量，陶冶、净化人们的心灵等多重使命。大学也正是依靠无穷无尽的精神魅力，激励着一代代学子为探求未知而艰苦奋斗、奋力拼搏。作为精神存在的大学，其自身所彰显的独特精神应该是大学的的灵魂和生存发展进步的动力源泉。第1页共6页然而，俯瞰当今中国的社会，环顾四周，我们的大学在市场经济发展浪潮的冲击和影像中也无可避免的沾染了浮躁和喧嚣的气息。诸如权威崇拜、整体至上、忽视和贬低个人、对自由思考、独立精神、批判怀疑精神的漠视等，共同构成了我国当前许多大学的总体特征。2010年，在一年一度的“高考大战”来临之际，人们再一次发现高考报名人数较去年又有了比较大的降幅。2010年高考报名人数北京是8万，与去年相比，下降了20%。上海比北京更严峻，也是全国高考录取分数实际上最低的地方。如果仅仅是北京上海的生源减少，倒没有什么，但可惜、可怕的是这种现象是全国性的，据教育部考试中心主任戴家干透露，今年高考全国报名人数为946万余人，比2009年1020万的考生数减少74万人。而高考报名人数的减少，在一定程度上也与大学生就业困难而导致“新读书无用论”重新抬头有关。“新读书无用论”的沉渣泛起是对大学精神与大学文化的否定和抛弃，无可否认，当今中国的大学教育的缺陷与大学精神文化的遗失是事实存在的现实。但是，一味的夸大以致抵制大学文化精神建设的意义，抛弃大学教育，长此以往，将会对我们的国民素质带来不可估量的破坏和影响。大学本来应该是承担着批判性保存和发展人类知识和价值的传统使命，这种使命表现为保存理想和树立标准的坚持，尤其当我们的社会处于价值激烈震荡的转型时期，大学的这种作用更加突出。面对学术造假、大学生信用缺失与公众对大学教育的怀疑，我们应该从积极地应对，我觉得，我们最根本的做法就是把握大学文化建设，呼吁大学精神的回归。大学文化是大学的灵魂和精髓。文化是一个大学赖以生存发展的血脉和根基。大学即文化，一流大学真正最有价值的是浓郁的文化氛围，到处呈现一种文化的气氛、文明的空气。“名校”之“名”主要不在于校园的大小，建筑物的高大和装饰的豪华上，而在于校园设施的“文化”含金量上，在于大学是否具有深厚的文化内涵上。一所大学如果丧失文化自觉和缺乏文化内涵，那么永远不可能成为卓越的大学。如今，现实中很多大学注重大楼、仪器、设备等硬件的改第2页共6页造和建设，缺少硬件建设与文化建设协调发展的意识，这显然与科学发展观所倡导的全面协调可持续发展的主旨相悖。没有大学建设的精神支持，那些硬件设施只能是起象征作用的摆设。大力推...