校内外课程资源开发与利用一、指导思想：以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校内外活动，进一步挖掘校内外课程资源，从而使学生在自主选择、自主探索、主动参与的氛围中丰富内涵、开拓视野、提高能力。二、校内外课程资源开发目标：1、挖掘校内和社会资源，拓宽育人途径，使家庭教学、社会教育和学校教育相结合，全面促进学生的科学发展。2、开拓学生视野，丰富学生的人生经历，提高学生的综合实践能力。3、完善学校、家庭、社区都育人的大德育环境，提高学校教育的实效。三、校内外课程资源内容：1、立足实际，上好校本课程2、家校联合，全面促进学生的发展依托我校的家长学校，切实将家长学校的作用发挥到最大，家校联合，把家长对孩子的教育提升到一个理性的高度认识。3、文明礼仪教育。通过对学生习惯养成的观察，学校确立了长期、持续开展文明礼仪教育的计划，并把学生在家礼仪、社会礼仪与日常生活结合起来。4、结合社会的热点新闻，每学期开展1-2次社会公益活动。三、校内外课程资源开发措施：（一）校外活动组织建设。加强社区学习活动小组组织建设。根据我校教育辖区分布广的特点，在每个年级成立了打破班级界限以“小区为单位的”活动小组，每个小组4-5名同学，利用周六、周日或节假日进行校外活动。（二）成立社区社会监督小组。在成立社区活动小组的基础上，从每个小区的每个年级的学生家长中，挑选1-2名责任心强，关心学生、热心教育的家长代表，组成我校的社会监督小组，负责对学生在校外时间的表现进行评价和监督。四、校内外课程资源的利用：与学校开展的各种实践活动相结合，把学生在实践活动中的表现纳入学生的综合素质评价。凤阳县工人子弟小学二〇二四二〇二四年十二月八日
