金钱，共同面对的话题来宾市第五中学谭晓白一、活动目标1、通过活动，展示古今中外的金钱，从而增进学生对货币文化的了解。2、通过活动，增强对金钱全面而理性的认识，形成正确的金钱观念、消费观念；养成合理消费、计划开支的良好习惯。3、培养学生搜集整理资料的能力，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。二、活动设想根据这次活动的目标，确定三个探究专题：1、感知金钱：认识古今中外各种形式的货币。2、认识金钱：先讲有关金钱的故事，再谈故事给人的感受和启发，让学生从故事中树立正确的金钱观。3、使用金钱：文字配图片，展示三幅生活小片段，让学生了解钱来之不易，从而树立正确的消费观念。三、活动重点锻炼学生的口头表达能力，让学生正确认识金钱，合理消费。四、作业以金钱为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟一导入：同学们，我们的日常生活离不开金钱。那么你们对它了解多少呢？现在请同学们听一首歌，名字叫《钞票》。（播放音乐《钞票》，歌词用小黑板或用多媒体显示这样能营造情境，氛围）师：金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在我们的学习和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是，对于金钱，你了解多少呢？今天就用同学们的一双双慧眼，把这金钱看得清清楚楚明明白白真真切切！第一小组展示生1：大家好，现在由我向同学们展示中国货币图片。（幻灯片投影各式各样的贝）大家知道为何像“贾”、“贩”、“贷”、“购”、“财”及“贿赂”这些汉字，都带有“贝”字吗？这会不会跟货币有关呢？全班：（思考）……生1：这一切都源于最古老的货币——贝。贝就是在青铜铸币还未出现之前我们祖先使用的钱。现在大家看到的就是各式各样的贝币。（幻灯片投影鼎币和刀币）这是春秋时候的鼎币和战国时期的刀币。春秋战国时期，由于商品经济的迅速发展，开始出现形态各异的古钱，其形状大多模仿当时的生产工具或生活用具。(投影秦朝半两钱)秦始皇兼并六国后，为巩固和发展经济，统一了钱币政策，推行了外圆内方的半两钱，这种钱一直沿袭到清末。（投影交子）宋代铜钱和铁钱并用，四川地区则专用铁钱。由于铁钱非常笨重，不便流通，因而北宋出现了代替铁钱的纸币——交子。“交子”是我国、也是世界上最早的纸币。纸币的出现，在经济史上具有划时代的意义。学生2：刚才我们看到的只是图片，下面我为同学们实物投影真正的钱。首先，我给大家介绍的就是清朝的铜钱，（实物投影）这是一块乾隆年间的钱币，大家可以清晰看到钱币上刻着“乾隆通宝”字样。这种钱的形状是外圆内方，大家知道为何弄成这种形状吗？学生A：好看的!学生B:可以用绳子圈起来携带，这样方便。学生2：（进一步解说）其实，这主要是为了加工方便，中间方孔套在矩形铜柱上，铜币不会转动，外边就容易被打磨光滑。后来我们用“外圆内方”比喻一个人表面随和，内心严正。看！大家猜猜这张窄窄的东西是什么？学生C：钱！学生2：（进一步解说）是钱，不过它真正的名字叫“粮票”，它是20世纪50年代至90年代中国在特定经济时期发放的一种购粮凭证。那时候，必须凭粮票才能购的粮食。我国最早实行的票证种类是粮票、食用油票、布票等。大家现在看到我手中的粮票上写着五市斤，有谁知道这代表什么意思吗？学生D:这是代表可以买五市斤粮食。学生2：真棒！你答对了。（竖起大拇指赞叹）看，这是我们最熟悉的——？（稍作停顿）全班：人民币！学生2：恩，人民币是新中国成立后，开始发行的。面值最大的是一百元，面值最小的是以前的一分钱，这张窄窄的黄色的就是以前的一分钱。这些都是纸币，现在我手中还有很多卡片，这些分别是信用卡、龙卡、牡丹卡，由此可以看出，货币真正跨进了电子货币时代。下面我要给同学们介绍的是香港上海汇丰银行发行的20元港币，它的正面左侧为铜狮头图案，中间为行名、中英文面额数字。背面主景图案是汇丰银行总部大厦及坐守大厦入口处的一对狮子雕像。右侧图案由20旧火车站钟楼。大家说说一港币等于多少人民币？学生E：一块一！学生F：九毛！(在座学生众说纷纭)学生2：（揭...
