作文教学流派展示观摩活动心得体会田阳县田州镇定律小学李素琴作文教学是一项费时多、周期长、涉及面广、综合性庞大的工程。语文是基础教育的难题，作文是语文的难题，作文的一切问题之源就是教与学者均打不开思维。12月（1-2）日，有幸到钦州市观摩为期2天的全国作文流派展示活动。它让我心灵上得到震撼、理念上得到了革新，使我提高了认识，只要能打开思维，充分利用教学机智，想到好点子、找到好办法，作文教学的难题就能迎刃而解。同样，让学生找好丰富的写作题材，也靠老师的引导点拨去打开他们的思维。此次活动共进行河南、湖北、广东和广西等多个作文流派的中小学作文教学展示课11节。并邀请国内著名的教研专家和教授举办《中小学作文教学的出路》、《值得借鉴的作文教学改革探索》和《怎样做一个成功的作文老师》等3场专题讲座。回忆11节各个流派作文的展示课，授课教师个个独具特色，魅力十足，课堂展示更是高效快乐。有来自南宁的韦艳香教师的写童真的《弊不住了》；有来自南宁的张艺楠教师的动作神态描写课《愤怒》；有来自河南的曹洪彪教师的心理描写课《____的时候》；有来自广东的张巍教师的外貌神态描写课《无敌的笑》；有来自北流的李树斌教师的反串课《一个_____的人》；还有两节由两个老师共上的“1+1”合作课等等。展示会上的作文课，大多都是以即景即情的生成方式进行，教学在很大的程度上调动学生写作的兴趣，即能有效地打开学生的思维，如：张艺楠老师的《愤怒》；张巍老师的《无敌的笑》；李树斌老师的《一个____的人》等，除此之外，展示课以建立思维发散图的方式、多角度、有逻辑地引导学生学会去表达，调动生活经验去充实作文的内容，再以此进行相应作文题材的知识迁移、切实为学生解决了“学什么”和“怎样写”的难题。参加此次展示会，让我感受到新派作文教学的独特魅力，对作文教学有了更深的感悟与认识。在今后的作文教学中，我会不断接受教育、不断学习、不断反思、不断的总结，让实践与理论相互引导与检验，做到善教善研，不断提高自己的教育教学水平。
