《黄河颂》导学案编写者：黄雁铭单位：象州县初级中学审稿者：梁以崇单位：象州县初级中学学习目标：1、理解生字词，能结合语境理解词语。2、通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，并能从写作方法上理解本诗。重难点：目标2学法指导：自我感知，读、议、说，展示成果。学习过程一、预习·导学：1、作者及故事发生的背景2、给下列加点字注音澎湃（）狂澜（）屏障（）一泻万丈（）3、阅读课文，感知内容1、朗读课文：（各组分别朗读课文，看谁朗读的最好，选一名代表展示。）2、精读课文，思考下列各题：①从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”，其中的“望”字统领的什么地方，哪些是实写，哪些是虚写？②本文从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？二、学习·研讨：1、诗中“啊！黄河！”出现了三次，这是什么修辞方法，有什么表达作用？2、《黄河颂》中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河，而且表现了一种精神，这种精神是什么？3、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？（借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国）三、巩固·延伸：1、“用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”中，“体魄”能否换成“身躯”？为什么？（可查阅两个词在字典中的解释）2、“向南北两岸伸出千万条的铁臂”，是什么意思?（发挥你的想象）四．课后反思
