听障宝宝游戏百则第一部分听力训练游戏一、听力训练游戏的目的和注意事项听力训练游戏的目的在于,用游戏的形式培养宝宝听觉注意,养成聆听习惯,让宝宝在活动与游戏中进行听力训练,便于宝宝更充分地利用好残余听力二、游戏中应注意1.游戏应有计划、有选择地进行,要适合宝宝的听力水平和听觉能力,选择不同频率的声音。2.游戏时,要注意充分挖掘宝宝的听觉潜力,有意识的诱导宝宝避开声源或口型,以真正达到听力训练的目的。3.游戏的选择,要遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则。4.游戏时,要注意结合发音、语言游戏的内容,使之形成一整体。提倡边听边发音边说话。5.我们所列举的游戏示范,是给教师、家长提供一个思路,,可根据康复机构、家庭及听障孩子的实际情况重新编排,但要注意突出游戏重点三、游戏1.摸一摸*目的:通过手的触摸,来间接感受声音的存在。*准备:鼓一面(或音像一组)*方法:家长敲鼓,请宝宝双手触摸鼓面。让宝宝体会因敲击鼓面而发出的声音,并感受不同节奏所出现的变化,还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。*提示:此游戏是通过触摸,让宝宝体会声音的游戏。在游戏过程中,可以教会宝宝用语言表达“有声音”“没有声音”。2.豆子跳起来了*目的:让宝宝通过视觉的帮助,感受声音的存在。*准备:豆子数粒,盆面绷好布的小铝盆一个,小木棍一根。*方法:把豆子放在盆面上,宝宝做在旁边,家长用小木棍敲击盆边,使豆子在盆面上跳起来,同时来感受声音的存在。*提示:此游戏是让宝宝通过看,了解声音存在的游戏也可以让宝宝敲击盆边,感受声音的存在。游戏时,家长要以积极的态度,充分调动孩子的视觉、补偿听觉,进行大量的语言刺激。如:豆子跳起来了……3.听音拾物*目的:培养宝宝学会判断声音的“有”、“无”。*准备:鼓一面、各种小玩具若干(如:小猫、皮球、娃娃、小铃铛)*方法:小玩具分别摆放在孩子面前,家长敲鼓,孩子听到鼓声后,马上从地上拿起玩具举过头顶;鼓声停止,玩具放回原处;没有鼓声,宝宝不动。游戏反复*提示:此游戏适合刚刚戴助听器,开始进行语言训练的宝宝。游戏时,宝宝要背对声源。在家庭训练中,可由其它物品代替鼓,如脸盆,碗,木棒等可发声物4.听音乐拍球*目的:培养宝宝学会判断声音的有、无,锻炼身体的协调能力。*准备:录音机一台、磁带一盘、皮球一个。*方法:宝宝手拿球,在离录音机一米远的地方站好。家长示意打开录音机,当宝宝听到音乐后,开始拍皮球,音乐停止,孩子抱球站在原地不动。音乐又起,宝宝继续拍皮球,音乐停止,宝宝原地抱球站好,这个游戏可以反复进行。*提示:在游戏中,家长应注意培养宝宝听声音的习惯及听音做动作的协调能力。对于不会拍球的宝宝要先教会拍球再进行此游戏。音乐磁带应选节奏感较强的、适合儿童欣赏的磁带。5.抢椅子*目的:培养宝宝分辨声音节奏的快、慢。*准备:鼓一面、椅子数把。*方法:把椅子围成一圈,宝宝站在椅子圈外。游戏开始,家长敲鼓,宝宝听到快节奏的鼓声就快跑;听到慢节奏的鼓声就随着节奏慢慢走;当鼓声停止,宝宝马上抢椅子坐下。*提示:每一次游戏后,要拿走一把椅子,直至最后剩一把椅子。6.寻声找物*目的:培养宝宝对声音大、小的理解。*准备:小玩具一个。*方法:宝宝围坐一圈,一个宝宝为找物人,在室外等候,家长把小玩具藏在室内的一个地方,并让室内的宝宝知道。游戏开始,找物人进来,全体宝宝有节奏的拍手。当找物人接近藏物地点时,拍手声音大,远时,拍手声音小;走到藏物地点时,拍手声音则突然停止。宝宝根据拍手声音的大、小,做出判断寻找。*提示:游戏时,其它孩子不要暗示寻物人玩具在什么地方。开始游戏时,可让寻物人通过视觉帮助,寻找小玩具,慢慢过渡到只用听觉寻找。游戏中,可以结合语言进行。如:当寻物人走到藏物点附近时,孩子们则边拍手边有节奏地说:快,快……,当离藏物点较远时,孩子们则边拍手边说:走远了,走远了……7.树叶飘飘*目的:培养孩子判断声音大、小的能力,养成聆听的好习惯。*准备:树叶头饰数个、录音机一台、录好刮风声的磁带一盘。*方法:孩子当树叶,站在房间中间,录音机放在与孩子相距1.5...