一则童话故事的启迪一只老山羊在小河边碰到一只小鸟在饮水，便说：“你只顾在这里喝水，却完全不知道提高警惕。如果狐狸走过来，你的小命就会丢掉。”然后，又严肃的讲了很多道理。小鸟笑着表示接受。但老山羊一走开，小鸟就对身边的蚂蚁说：“依仗胡子长冒充懂道理，去年，他的孩子还不是在这里让狼给吃了吗？”老山羊的好心并没有得到好报。某些时候，不管你出于什么心态，也不管你的意见是对是错，是好是坏，一旦你主动提出来，往往事与愿违。明知道你是为了他，但有时候他出于自己的利益需要，就忘记了你是为他着想了。真所谓“意有所至而爱有所亡”。每个人都努力建立一个坚固的自我，以掌握对自己心灵的自主权，并通过外在的行为检验其坚固的程度。你若不了解此点，揭露了别人的错误，他就会感到受到自我侵犯，不但不接受你的好意，反而还采取不友善的态度。2011年7月，送走了一届学生，迎来了可爱的2009届学生。故事由此揭开：一．迟到篇今天是第一天上课，满怀希望踏入教师，见到了可爱的孩子们。撒眼过去，满目的可爱的笑脸。哦，不对，怎么空了3个位置？悄声问同学，言道不清楚。是这三个有事，学生真的？还是想给我这个新老师一个下马威？我不动声色的继续引导学生学习。教室里很安静。10分钟后，听到报告，看到三个学生站在教室外面。其中，一人一手手拿面包，右手拿矿泉水，第二人嘴里咀嚼着什么，两手空空，第三人什么也没带，面色茫然的站着。我笑着让三位同学先站在教室后面听课，准备下课再问原因。一节课很快过去。下课后，问原因。两手都不闲着的学生满不在乎的说，我去小卖部买吃的，其他两人无语的站着。我接着问，知道上课了吗？知道上课的纪律吗？为什么不能很好的处理下课的时间呢？你看，这节课你耽误了不少吧？下次注意。第二天，没想到的是，两手都不闲着的那个学生又是两手满载而归的迟到。我决定给他一个下马威。既然迟到了，那就继续站着吧。一连几天都是这样，这个学生一直再迟到之列，而其他同学则隔三差五的迟到。沟通中，大家总有自己的理由。几天后，校长来听课，看到后面站着的三五个学生，示意他们回到位置上，想让内疚感促使他们遵守纪律，尽量避免类似事件发生。没想到，第二天，还是这个人迟到。看来，光凭自我约束是难达到目的的。教师的苦心，很大程度上取决于学生的的认可。对这个学生来说，迟到，也没什么。那么，错误就此付出代价吧。良知与纪律，谁更靠得住？
