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2022大班数学秋天的水果教案大班数学秋天的水果教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家整理的大班数学秋天的水果教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班数学秋天的水果教案1活动目标：第1页共11页1。学习2、3的组成。⒉相识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。活动打算：2、3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。活动过程：一、集体活动。1。通过分苹果，感知2的组成。师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们第2页共11页打算把它们分别分给两个小挚友，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告知幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1合起来是2。告知幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。第3页共11页二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。1。师：果园里还收到了好多梨。小挚友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？2。幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。3。沟通记录状况。提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。第4页共11页除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？（部分数）三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。教学反思：本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和嬉戏第5页共11页中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。数的组成和分解是数概念教化内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。感知2的分解组成，驾驭2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。大班数学秋天的水果教案2活动目标：第6页共11页1、学习2、3的组成。2、相识分合符号，知道分合的`记录方式及表述方法。活动打算：2、3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。活动过程：一、集体活动。1、通过分苹果，感知2的组成。师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们第7页共11页打算把它们分别分给两个小挚友，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告知幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1合起来是2。告知幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。第8页共11页二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。1、师：果园里还收到了好多梨。小挚友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？2、幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。3、沟通记录状况。提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。第9页共11...