《识字五》教学设计教学目标知识与技能1、认识“移”等10个生字，会写“斤”等8个字。2、正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。过程与方法尊重学生的主体地位，调动学生积极的情感态度以及探索的兴趣，借助形象、直观、感性的东西，创设语言以及画面情境，让学生理解谚语，读中提回情感。情感、态度与价值观让学生体会到“人多力量大”，培养学生友好相处、团结合作的好习惯；同时激发学生学习、积累谚语的兴趣。重、难点与关键1、掌握本课生字词，流利地朗读课文，规范书写8个生字。2、正确理解课文内涵，培养热情帮助他人的习惯。课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1、借助字音，熟读本课谚语，对要求会认的字能正确掌握字音。2、正确规范地书写8个生字，注音并能与形近字的区分，不写错别字。并能给生字组词。3、通过生动、形象的教学，使学生深刻体会到“人多力量大”。培养学生友好相处，团结合作的好习惯。教学重、难点规范书写8个生字，能准确无误的记住字形结构教具准备课件、多双筷子、绳子教学过程一、激情导入，揭示主题1、做游戏a.老师用一样物体，让三个小朋友分别向三个方向拉。（得出结论：三个人向各自的方向是拉不动物体的）B.讨论：为什么他们拉不动？应该怎样拉？（同一方向）2、做试验折筷子3、教师引导：这个故事说明了什么道理？讨论得出“团结的力量最大”二、学习谚语，掌握生字1、读谚语，读准字音。2、学习生字。（出示课件）移谋柴焰易折搓绳斤独3、学习词语。（出示课件）移动计谋火柴火焰容易折断搓绳千斤独自4、多种方式读生字词语。a、师领读。b、生集体读。c、小老师领读。d、开火车读。5、记字形结构，掌握识字方法。例如：同部件、同偏旁：折——挑线——绳斤——折形近字：挑——桃根——跟线——钱三、借助字音，熟读课文。四、指导写字。1、仔细观察2、写正确。3、写美观。五、布置作业。（一）书写生字，并注音组词（二）辩字组词斤（）跳（）根（）独（）折（）挑（）很（）烛（）六、课堂小结这节课我们通过玩游戏、做试验，知道了本课的主要内容所要告诉我们的是团结起来力量大，还学习了生字、词语。下节课我们来继续学习这5句谚语，来成为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己、教育自己。七、板书设计识字五ｚｈｅ（折断）折ｓｈｅ（折本、姓折）
