2022五四青年节手抄报版面设计拖五四青年节手抄报版面设计拖活动目的：帮助学生尽快熟识身边的同学，融入班级集体，让高校生活扬帆起航。参加对象：201*级全体新生，以班级为单位开展活动活动时间：2小时一、暖身活动：大树与松鼠(10分钟)活动目标：活跃团队气氛第1页共12页活动过程：1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;指导老师或其它没成对的学员担当临时人员。2、指导老师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必需离开原来的大树，重新选择其他的大树;指导老师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。3、指导老师喊“大树”，松鼠不动，扮演"大树"的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，指导老师第2页共12页或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。4、指导老师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，指导老师或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。二、知你识我(30分钟)活动目标：帮助成员了解团体;制定规则并督促成员遵守团体规范;促进成员相互相识。活动打算：团体辅导室、可以挪动的椅子第3页共12页活动过程：指导老师先让团队全部成员在房间里自由闲逛，见到其他成员，微笑并握手。给肯定的时间让成员自然相遇，激励成员尽可能多的与其他成员握手。当指导老师说：停!每个成员面对的或者正在握手的就是你的挚友，两人一组，面对面坐下，各自做自我介绍。介绍的`内容包括:姓名，身份，性格特点，个人爱好爱好，家庭状况，以及个人情愿让对方了解的有关的自我介绍。每人3分钟，然后漫谈几分钟。当对方介绍时倾听者要全身心的投入，通过言语和非言语的视察，尽可能多的了解对方。共享与探讨：第4页共12页1、我们刚才做了几件事?2、我们在刚才的活动中最大的感受是什么?3、活动中你相识了几位挚友?情愿在活动以外与他们接着做挚友吗?同学们在这个活动中，表现的都很好。给自己点掌声!活动“知你识我”希望在肯定程度上帮助大家更好的相识四周的同学，促进人际关系的产生和发展，为下面的活动做铺垫。三、信任纽带(20分钟)活动目标：促进成员互动状况;帮助成员之间建立信任;促进相互理第5页共12页解，接纳。活动打算：事先选择好盲行路途;眼罩(围巾或丝巾)若干。活动过程：团体成员两人一组，一位做盲人，一位做帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，短暂失去方向感。然后在帮助人的搀扶下，沿着制定路途，绕室内练习。期间不能讲话，只能用手势，动作帮助“盲人”体验各种感觉。练习结束后在两人坐下来沟通，各自的感受。然后交换角色，再相互沟通。共享与探讨：1、对于“盲人”，你看不见后是什么感觉?第6页共12页2、在活动中，你的角色使你想起了什么?3、你对你的伙伴帮助满足吗?4、你自己和他人有什么心的看法?同学们在这个活动中，表现得都很好。给自己点掌声!在活动“信任之旅”中信任大家对团队有了深层次的信任，有了信任，我们在沟通上，情感部分增加，人际关系得到很好发展。通过下面的活动，来接着促进。四、同舟共济(25分钟)活动目标：促进成员合作;培育成员间创新思维，努力尝试，克服第7页共12页困难;提高团队的凝合力。活动打算：打算报纸若干张活动过程：活动起先时，指导老师要求将报纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船，现在，须要团体成员8人同时站在船上，一个也不能少，必需同生死共命运。随后让成员们想方设法，使成员同时登上船。成员在行动之前可以充分探讨，拿出最佳方案。当完成任务后，指导老师可以要求将报纸减半，随着难度增加，成员的努力也会越来越强。共享与探讨：第8页共12页1、活动后大家的感受如何?2、在活动中，你的角色是什么?你对探讨结果的看法?3、你对最佳合作方案满足吗?4、你在活动中是否有收获?有哪些?同学们在这个活动中，表现的都很好。给自己点掌声!通过活动“同舟共济”，促进团队协作，让成员之间变得更融洽。同时在适应方面通过活动也有所进步。五、相亲相爱一家人(30分钟)活动目标：暖和团体气氛;增加团体的信任与向心力;...
