【特别关注】2015年，祝你做个幸福的老师告别2014，迎来2015；站在这个辞旧迎新的节点上，你在想着什么？你是不是想着，2014付出多少，收获多少，赚了多少钱，花了多少钱？你是不是想着，2014那些难忘的时间，是跟学生一起，跟家人一起，还是跟同事一起？你是不是想着，2014我过得幸福吗？2015年，我应该怎么过得更加幸福一点。幸福在哪里？幸福在甜蜜的心间，幸福在勤劳的手边，幸福在师生同乐的笑声中，幸福在满满付出满满收获的汗水中……今天，把幸福的密码送给每个老师。2015年，祝你做个幸福的老师。热爱教育，热爱生活，这是教师幸福的起点教师的幸福，一定不仅仅取决于自身。我们期盼政府重教的政策越来越实，我们期盼社会尊师的氛围越来越浓，我们期盼学校的管理更加民主，我们期盼每一个学生都能成才……所有这些，都可能让你发自内心地感到幸福。但是，反观自身，在通往幸福的路上，教师自己能做什么？又需要做什么？或许，繁杂的工作根本就让你无暇思考幸福与否，只是日复一日匆匆向前。在偶然闪过的瞬间，你会略带伤感地自问：生活在哪里？我又在哪里？低头走路的我，拿什么面对每天的雾霭、阳光和孩子时有困惑的脸？我们一起听一个域外的故事。31岁的美国数学教师肯特每年都会亲近大自然，在过去数年间，他深入大自然近距离记录了约19公里的门登豪尔冰川下冰穴里连续消融和结冻的奇观，并绘制它们日益变化的过程。肯特不是一个乏味的人，他有着自己的兴趣和业余生活的焦点。冰川下洞穴美景舒缓了他的压力，激发了他的灵感。一个可能和你我同样倦怠的肯特走出去，一个充满活力的肯特从冰穴里回来，站在学生面前。而且，不只是活力，还有阅历、视野、对生命更深沉的体悟与理解。这些生活的印记，不仅丰富教师的人生，也会变成滋养学生的雨露。跳出单调、庸常的生活，敢于改变自己，给自己生命更多惊喜，从生活中积淀教育的智慧与财富，你才可能获得更为幸福的职业生涯，更有底气把这种惊喜带给学生。很难想象，一个个人生活失败的教师能够拥有一个幸福的教育生涯。懂得追求生活诗意与幸福的教师，才能给学生充满希望的未来。或许你会问，我们这么忙，时间从哪儿找？时间是从热爱开始变得充裕的。不要给自己太多借口，你的时间和生活由你决定。“长三角”名校长、杭州安吉路良渚实验学校校长骆玲芳，一人管3所学校时也不忘去野外探险，在旷野的徒步中清空自己的头脑。她说，路上是她思考教育最好的时间。她还是一个茶艺师，每到春天都会和孩子们一起分享从大地而来的茶香。教育即生活，生活即教育。在这里，有生活的激情，有教育的乐趣。一切都在教育之外，一切又在教育之中。幸福的个人生活与教育生活的幸福水乳交融。我们在生活中思考着、示范着我们的教育观念，在教育中寻找着、实践着我们幸福的职业生活。热爱教育，热爱生活，这是教师幸福的起点。游刃有余与孩子共同成长，这是教师幸福的动力对幸福的不同理解，使得每位教师感受到的幸福都不尽相同。但可以肯定的是，如果你只满足于照本宣科，对于教书育人的专业，不想也不愿有所建树，那么，你便很难在工作中感受到持久的幸福。“经师易遇，人师难遭。”教书，育人，教师不仅要做“经师”，更要做“人师”。相信步入教坛之时，你也曾鞭策自己，不仅要学高为师，更要身正为范。然而，时移世易，今天教育所面临的社会大环境，比以往任何时代都要复杂。社会转型期阶层的分化，多元价值观的冲击，学生主体意识的日益增强，信息科技高速发展，给教育带来的机遇与挑战并存。在这个时代，做“经师”或者为“人师”，已经完全超越教师以往所有经验的总和。当教师不再是知识的最高占有者，你用什么应对课堂上学生的挑战？当教师的威严在学生、家长对教育民主的诉求面前日渐消减，你该怎样引领学生的成长？当“慕课”为学习者提供几乎不逊色于真实课堂的体验，有人预言“大学已死”、大部分教师会被取代，你又如何顺应这一教育教学模式的革命性变化？从长远来看，教师作为一种职业仍然充满着光明的前景，但师生教与学的方式已然发生重大变化。单向传递知识的教学模式将会很快遭到摒弃，取而代之的是多元互动、相互切磋的教...
