语文公开课教案课题：《塞翁失马》上课时间：2013年12月16日下午第六节教师：郭梓怡上课班级：初一二班指导老师：刘爱明教学目标：知识目标：1.查阅资料，了解《淮南子》。2.积累文言字词。能力目标：1.诵读课文，合作翻译全文，理解寓言的寓意。2.合作探究，多角度概括寓意，培养发散思维的能力。情感态度价值观：学习正确面对人生当中的福祸得失。教学重点：1.积累文言字词。2.合作翻译全文，理解寓言的寓意。教学难点：合作探究，多角度概括寓意，培养发散思维的能力。教学方法：合作探究法、点拨法教学课时：一课时课前准备：发放预习学案，学生认真完成。教学过程：一、导入。（猜寓言）二、检查预习，诵读课文。（读寓言）1.学生结合学案介绍《淮南子》。2.学生结合学案读准课件展示的字的读音。3.诵读课文。要求读准字音。三、小组合作，翻译全文。（译寓言）1.通文意：对照注释疏通文意，在自读的基础上，小组合作学习。如有不会翻译的地方，大胆质疑，学生释疑。如果仍然不能解决，教师点拨。2.当堂检测。课件展示重点字词、句子，学生翻译。四、复述故事，分析情节。（述寓言）1.对照图片复述课文，以整体把握课文内容和故事情节。2.概括情节各部分的内容。五、思考探究。（思寓言）1.这个故事寄寓了什么道理？2.合作交流。在我们生活中，你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。（目的是为了培养学生的发散思维的能力，多角度理解寓言的寓意。）六、拓展延伸。你还知道哪些寓言故事？请你给我们讲一讲，并说出它的寓意。（说寓言）七、课后作业（写寓言）1.课后收集一则古代寓言故事，写出这则故事给你的启示。2.根据福和祸、得与失可以在一定条件下互相转化的道理，发挥你的想象，续写《塞翁失马》。（选作）板书：塞翁失马《淮南子》将马而归父子相保（福）（福）塞翁失马堕而折髀（祸）（祸）道理：祸与福在一定条件下可以互相转化附全文：塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。[
