2022三年级下册写字教学计划三年级下册写字教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好安排今后的学习制定一份安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的三年级下册写字教学安排，希望能够帮助到大家。三年级下册写字教学安排1一、学生写字状况分析第1页共11页本班共有学生XX人，男生XX人，女生XX人，由于他们是刚接触钢笔字，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还常常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严峻。较为突出的有XX、XX、XX等。学生不能规范自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟驾驭基本笔画的书写。本学期，学生刚接触写钢笔字，爱好很高，大部分学生对写字有第2页共11页了新的相识和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法但部分学生自控实力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练使学生养成良好的书写习惯，把字写美丽。二、教学目标1、培育学生驾驭正确的执笔方法和书写坐姿。2、学习驾驭基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。3、能正确驾驭汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。4、能运用钢笔娴熟书写正楷字，做到规范、端正、整齐。第3页共11页5、引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的.书写习惯，体会汉字的美丽。6、培育学生对钢笔字、毛笔字的深厚爱好。7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教化。8、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。三、详细方法措施1、严格要求学生根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由第4页共11页易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。3、仔细探讨每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。4、激励购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。5、仔细批改作业，刚好指导，激励，并定时实行优秀作业展。开展书法类竞赛，激发学生的爱好。6、在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。第5页共11页7、引导学生观赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的爱好。三年级下册写字教学安排21．《课程标准》关于中年段识字写字的要求。①对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。②累计相识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。③会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。④能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。⑤有条件的地方，可学习运用键盘输入汉字。第6页共11页2．中年段是在写字教学中应当留意的问题。中年段的学生肯定有了肯定的识字量，具备了肯定的识字实力，不能一味像低年级识字、写字教学一样，以“教”为主，要发挥学生自主识字的优势，省时高效地完成识字任务。第一，加强学习方法的指导，培育初步的独立识字实力，养成独立识字的习惯初步培育学生的预习实力，学习借助字典、词典或其他工具书独立识字。通过预习基本要求达到读准字音，记忆字形，了解字义。其次，归纳总结识字方法，提高识字效率。低年级识字教学中，第7页共11页老师已经渗透给学生很多识字方法，记字规律，在此基础上，教学中留意总结所学汉字的规律，按肯定识字方法对生字进行归类，加强比较，集中记忆，使课内识字做到事半功倍。第三，加强反馈矫正，提高巩固率，削减错别字。学生在完成肯定量的识字任务后，随着写作中应用的逐渐渐增多，又加上汉字本身同音字、形近字较多的特点，在肯定时期，往往会出现错别字较多的现象，老师留意抓住时机，采纳分类比较、运用等多种方式，刚好订正，尤其加强对一些易错字的甄别、比较，以达到科学、精确地记忆和运用。第8页共11页第四，加强课外阅读，强化在语言环境中识字，将识字写字教学与阅读教学结合起来。文本是汉字出现...
