思修课学习体会思修课心得体会想不到传说中枯燥的思想课〃竟然让我每每打消用课堂时间学习数学或是小憩一下的念头。我对这学期形式丰富多彩的思修课很喜欢。记得第一堂课〃老师就提出了三个哲学终极问题〃引发了我的考。“我是谁。”“我从哪里来。”“我要到哪里去。”解答这三个问题并不容易。这需要我思考自己过去、现在和未来〃是要给自己准确定位。带着这三个巨大的问号〃我开始了这学期的思修课。接着老师布置了第一个作业〃采访亲朋好友学长学姐〃询问关于大学生活学习情感方面的问题。这对于初入大学感到迷茫的我〃无异于雪中送碳。更为创新的是〃老师还要求我们用ppt的形式展现自己的采访结果。开始〃我因为自己不会使用ppt〃寄期望于别人做。后来我意识到〃学会做ppt是一个大学生必备技能之一。于是我充分利用了国庆放假的时间〃在家学习制作了ppt。思修课真是与我的大学生活密切相关的一堂课啊。第二次ppt作业是了解自己的专业及其就业前景。这次我和其他同学一起搜集了大量资料〃认真研究了这些东西后〃消除了对于自己专业的种种顾虑〃打消了盲目转专业的念头。我想〃也许转专业不成功〃还会心理受挫对现学专业产生更大的排斥感。了解了专业的就业前景〃我由此制定了大学四年的学习规划〃明确了毕业后的去向是出国留学。因为真正的金融工程在英美〃那里的大学把数学在金融里运用得才是淋漓尽致。而且就我个人喜欢而言〃我渴望走出国门看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度对人开朗的性格、合作的精神、创新的思维等方面的影响。我更意识到这需要我加倍的珍惜时间〃因为商科留学的奖学金竞争相当激烈。再后来我们做了一个更有趣的作业。老师让我们以小品、辩论赛、ppt等形式展现。开始我认为这个作业耗时耗力〃没有很大的参与欲望。为了满足我小小地娱乐一下的心愿〃我报了小品组〃想演个小角色就算了〃这样也算做了作业。结果中第1页共3页途舍友说〃辩论赛组的两个院辩论队成员要打比赛〃不得不退出〃于是我感到盛情难却就又加入了辩论赛组。加入辩论赛之后〃我们班那两位不得不“挥泪”退出的辩手〃每天督促我们搜集资料〃然后一起在东园讨论怎样辩论。当我第一次坐的东园里〃吹着由门外送来的寒风〃我心里有种强烈的反抗感。但碍于整个队伍的团结〃我忍下了。后来第二次、第三次〃渐渐深入辩论赛的准备〃我开始喜欢上这个理性分析辩题的过程。准备完辩论赛后〃正当我以“打酱油”的心态去演小品时〃竟发现我要演的角色是男主人公的妻子。（团支书大人先用她家乡的美食贿赂了我〃我才不得不答应。唉〃拿人手短〃吃人嘴软呐。）而且最关键的是〃我不喜欢这个看起来不是很具有现实意义〃形式主义较强的剧本。于是我在征得团支书的同意后〃连夜自己操刀写了个新剧本。在写剧本的过程中〃我通过与几个同学的交流〃激发了创作灵感〃联想到了自己平时看到过的新闻故事〃将它巧妙地融入剧本中。这次演小品的经历〃让我感受到了积极参与集体活动的乐趣。以一种消极的心态来完成作业〃我不可能收获这些创作快感和成就感。真正到了全班作品展示的时候〃我才知道原来自己班的作品不是最好的。统计班的“新闻乱播”严肃认真的口吻〃讽刺地播报了种种诸如“地沟油”、“李刚门”等社会热点。让我深深地佩服我们的创意。同时也明白了〃作为一个大学生要有关注社会的习惯〃要改善社会的责任感。在这学期的思修课即将结束时〃我回顾了自己学习这门课的历程〃写下了这篇心得。当我正想回答这开始提出的三个终极问题时〃我却迟疑了。我认为自己对这些问题的思考程度还远远不够。目前的认识是〃首先对于自己应该相信有能力完成理想〃这是基于曾经通过努力做成一些事的成功经验。这些宝贵的经历让我成为现在的自己。其次〃对待生活中的各种事情〃感兴趣的还是讨厌的〃都要抱着乐观的心态去处理〃也许开始反感的东西中也能发现乐趣。生活中处处有惊喜。最后〃明确的自己要到哪里去〃就要作出进一步的详细规划〃严格自律〃一步步地走完预设的路。这样才不会在不知不觉中让时间溜走〃在每年新旧交替时回首旧年却说不出到底做了些什么。第2页共3页当然〃这三个哲学终极问题不可能是我...
