教学设计课题：世界因生命而精彩课标依据：本节课依据课标“成长中的我”中的“认识自我”部分，知道人类是自然界的一部分，知道应该从日常的点点滴滴做起，实现人和其他生命的和谐相处。教学背景分析：学生情况：初一的学生正是形成人生观、价值观的重要时期，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常漠视，特别是独生子女的独尊心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，因此更要引导他们保护动物植物，保护生态环境，学会与自然界的生命共存，使他们成为具有生态伦理的现代文明人。教学内容：世界因生命而精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱，人类要爱护赖以生存的地球。教学方式与教学手段：讲授法、创设情法，启发法多媒体教学课件教学目标：通过教学，使学生懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。从而提高学生保护自然环境、关爱其他生命的能力，使学生在生活中能够欣赏每一种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。教学重点：多彩的生命构成缤纷的世界。生命需要相互关爱教学难点：生命需要相互关爱教学过程：新课导入：图片、视频引入主题《世界因生命而美丽》讲授新课：通过导入，与教材第24页的图，《干涸的世界》对比，使学生懂得：多彩的生命构成缤纷的世界。通过提问、思考问题：动物对人类的作用？观看视频使学生懂得：动物对人类的贡献，人类和动物的密切关系，启发学生关注：动物和人类该如何相处？通过《老百姓的烦恼》，启发学生关注：动物不经意间给人类带来的烦恼，和不便，影响了人类的生活质量。通过让学生观看虐待动物的视频，启发学生关注：生活中一些人虐待动物的现象。通过思考问题：《小区里是否应该收留流浪猫》《该不该毒死小区里宠物狗》启发学生思考：人和动物该如何相处？人类如果通过自己的智慧、责任、爱心去帮助动物，就可以做到动物和人类和谐相处。通过视频：《爱心人士》启发学生懂得生命是平等的，生命需要相互关爱。通过提问：《虐待动物、破坏植物会给人类带来什么影响？》学生观看视频，听故事，启发学生懂得：如果人类随意践踏地球上生命，就是破坏我们赖以生存的环境，最终受伤害的人类自己。
