“学·习课堂”教学设计年级五学科语文主备教师苗红霞上课时间10.15课题14、通往广场的路不止一条学习目标：1、能用自己的话概括课文主要内容（两件事）。2、能结合实际理解“通往广场的路不止一条”这句话的真正含义。习的内容：《钓鱼的启示》受到什么启发学习过程：一、导入：师:《钓鱼的启示》给我们什么启示？师：今天，我们学习美国作家伊尔莎·斯奇培尔莉的一篇文章——通往广场的路不止一条，看这篇课文给我们什么启示？板书：通往广场的路不止一条二、过程：1.读课文，处理字词分段读课文，理解“星罗棋布、络绎不绝”意思，并能用“络绎不绝”说一句话。2.再读课文，弄清课文写了什么。课文写作者牢记小时候父亲的教导，在生活中遇到困难时，不向困难屈服，最后走出困境取得成功的事（两件事——一个人两个星期织四十件毛衣完不成，找二十位妇女一起织完成任务；离举办时装展只有十三天时，缝纫姑娘跑光，举办一个不是成衣的时装展取得成功），以此告诉我们通过成功的路不止一条，只要我们积极向上，不断探索和努力，就一定能取得成功。3.读父亲的话并结合文中事例，理解“通往广场的路不止一条”含义。（通过成功的路不止一条）师：生活中，你是否有类似的经历？（遇到困难时寻找另一条出路最终解决问题）学生交流三、小结：师：学了此课，你还有什么想说的？板书：通过广场的路不止一条成功
