遇到火灾怎么办小学综合实践第五小组活动背景安全，在生活中无时不有，无处不在。近几年来，全国各地发生的一起又一起学生惨案让我们震惊和哀痛，同时也给我们敲响了警钟。火灾在学生生活中时常发生，如果在火灾事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此，有必要让学生了解火灾发生的几种原因，培养学生的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。因此，我选择了《遇到火灾怎么办》作为我说课的内容。活动目标知识技能：了解火灾的危害，学习火灾中自救逃生的基本办法。过程与方法：让学生体验整理、处理和运用信息，调查研究的过程，掌握基本的研究方法和策略。情感态度与价值观：培养团结协作精神，增强社会参与意识，提高安全防范意识和自我保护意识。活动重难点活动重点：了解火灾的巨大危害，增强火灾防范意识，掌握火灾中自救与逃生的基本办法。活动难点：懂得火灾中怎样自救与逃生，掌握自救逃生的技巧。过程与方法在本次活动中我主要采用小组合作探究的方法、教师引导法、情境体验演练法等来达到教学目的。引导孩子们采用调查访问、上网查阅、现场模拟、角色扮演、自主探究等多种活动方式，鼓励他们在活动中积极参与，在实践中去自我体验、感悟，培养他们的创新精神与实践能力，以达到活动的预期目标。活动过程这一活动主题分三个阶段进行，历经3个学时的研究，具体安排如下：准备阶段(课前一周）确立课题，成立活动小组，制定活动计划。实施阶段（一周）各组根据计划展开收集、调查、访问，老师有针对地进行指导展示阶段展示、汇报及总结。1课时第一阶段：准备阶段1、确定活动课题在这个阶段里，通过探讨，学生可能会提出以下几个课题：（1）火灾伤亡成因及危害（2）发生火灾后如何及时正确处理1报警2自救3逃生2、成立活动小组(在学生自由组合的基础上，成立活动小组)可分成火灾危害组、成因组、火灾报警、自救组、逃生组等。3、制定小组活动方案。制定小组活动方案并指导填写《小组的活动计划表》。小组的活动计划表小组名称组长组员任务分工活动主题心得体会第二阶段：实施阶段(1)在孩子查找资料的同时，我对孩子进行一些常规指导。指导孩子怎样摘抄和筛选资料，并定期和不定期地组织孩子进行阶段性交流，引导他们对搜集到的资料，进行补充与完善。(2)学生展开调查活动。在调查活动中，引导孩子可以分别在家庭、社区和区消防队进行调查访问。同时，我指导孩子在调查活动中要分工合作，团结一致，并注意安全，把调查的过程与结果整理记载下来。第三阶段：交流汇报阶段1、展示交流2、评价和拓展在本次活动中，我将引导孩子从参与活动的态度、合作精神、实践与交往能力、收集处理信息的能力、收获体会等方面进行自评、互评、师评，引导学生积极地正确地评价。孩子们还可以出示自己绘制的家庭、学校或社区火灾逃生线路，也可以进行现场的模拟表演，最后评议最佳方案。还可以开一次班会、建立防火安全网络、办一期黑板报、画几幅漫画，提高安全防范意识，宣传火灾自救与逃生的常识等等。结束语：本次活动既宣传了消防安全知识为孩子的学习生活打开了一扇多彩的窗口，为孩子的个性与综合能力的发展搭建起了一座无比宽阔的桥梁。相信孩子，大胆放手，给他们一些正确引导，他们就会撑起一片广阔天空!谢谢大家！
