美丽的生命绽放的生命宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的,在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命,因为痛苦又何尝不是一种美丽呢?——冰心短文两篇《蝉》小思《贝壳》席慕蓉学习目标1、品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格；2、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法；3、体悟生命的意义,树立积极认真对待生命的态度。积累字词•收敛（liǎn）：本课指收拢，合拢。•聒聒（guō）：持续嘈杂地响，使人厌烦。•宽恕（shù)：宽容饶恕。•短暂（zàn）：时间短。•一丝不苟（gǒu）：形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。苟，随便。•卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。•上苍：上天。•把玩：拿在手中玩赏。蝉小思作家作品小思原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，1939年香港出生，1964年香港中文大学中文系毕业，翌（yì）年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。1981年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。理解文意1、文章写蝉采用了什么写法？2、找出文章的文眼，并说说自己的理解。3、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”,你怎样理解这句话？文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。理解文意1、文章采用了什么写法？先抑后扬欲扬先抑（先抑后扬）欲扬先抑，是一种写作手法。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。作用：使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。运用：在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。理解文意1、文章采用了什么写法？先抑后扬抑在哪里?扬在何处?抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。理解文意2、找出文章的文眼，并说说自己的理解。“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”不管是写蝉烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们：不管生命长短，都要好好地活。精彩的人生最有意义。理解文意3、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”,你怎样理解这句话？秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是金色的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的。生命虽然短暂,蝉却执著地等待了17年,想到这些“我”对它的敬意油然而生，所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。蝉小思烦蝉——知知不休悟蝉——好好活着恕蝉——执着等待抑扬不管生命长短，都要积极地面对生活。（托物言志）拓展延伸蝉，古称蜩（tiáo）、蚱（zhà）蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在树洞生活10个月左右。②幼虫在六月七月爬出来。③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。④一年后，长大两倍，变成四龄若虫。⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。蝉的一生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥产卵后的第6个夏天，羽化成虫。⑦成虫大约只有两个星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。蝉的一...
