2022五年级语文说课稿五年级语文说课稿作为一位无私奉献的人民老师，经常须要打算说课稿，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我收集整理的五年级语文说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。五年级语文说课稿篇1小学语文课文里选编了不少介绍城市的文章，《威尼斯的小艇》第1页共53页通过对小艇的介绍呈现了威尼斯这座历史名城的政治、经济和文化；前天太钢王老师讲的《北京亮起来了》这篇课文通过对北京夜晚灯海的描写展示了北京这座古老城市的旺盛、辉煌、亮丽、年轻及她的勃勃朝气，小学语文5年下《拉萨古城》说课设计。今日我执教的《拉萨古城》这一课也是属于介绍城市一类的文章。拉萨是一座什么样的城市呢？她给我们的印象是什么呢？我想可能在我们一般人的眼里那就是偏僻、落后、遥远、古老。在教学这篇课文时我通过细致地研读课文，查找了大量的资料，才对古城拉萨有了更深的了解：神奇、圣洁，不但具有她独特的民族文化，同时也一第2页共53页样地富有朝气和活力，一样地充溢现代生活的气息。那么，如何把城市的这些特点让学生从课文中读出来，感悟到，并形成自己深刻的印象？在研读课标过程中，新课标第三学段的标准要求：学生结合上下文，抓住课文重点词句，理解课文的主要内容，体会作者的思想感情小学语文教案《小学语文5年下《拉萨古城》说课设计》。所以第一段我只抓住了三个词语：“白色的楼房”、“黑色的门框”、“五彩经幡”，也就是紧紧抓住了拉萨民居颜色和造型的特点来理解拉萨这座城市的文化。白色给人以圣洁，黑色给人以神奇，经幡代表奇妙的第3页共53页民俗。神奇、圣洁、奇妙这正是拉萨古城的独特之处。其次段我抓住一组比方句“整座拉萨古城像一支刚要启航的美丽而浩大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。”通过学生对“舰队”、“旗舰”的理解，使学生明白布达拉宫是拉萨古城，甚至是西藏的政教合一的中心地位，体会到作者对家乡的酷爱之情。最终一段介绍八廓街，我只抓住“宗教的江，生活的河”这一句让学生结合上下文理解，使学生感受到拉萨古城是一座既古老又现代既神奇又开放，既虚无又真实的富有魅力的城市。因而我认为在阅读教学过程中，的确有不少文章只要我们抓住了第4页共53页关键词句，理解了关键词句，就能理解文章的主要内容。而大昭寺一段建筑术语、民俗文化特点词汇较多，既抽象又生僻所以我采纳热区链接，以图代讲，是现代信息技术的作用得到充分的发挥。在这里我还要说明的是，仅凭一篇不足千字的短文让学生真正了解拉萨是不行能的。为此我特地设计制作了《拉萨古城》专题性学习网站。内容包括：情景导入、课文学习、学海罗盘、学海泛舟、请你观赏、畅所欲言、学问拓展、佳作展示八个模块。在这里学生可以了解自主学习的要求，阅读其中的图片、文字资料，观赏其中的视频影第5页共53页象，还可以上传自己的作品，在闲聊室里发表自己的感受，为学生打开了一个更为广袤的空间，供应了一个自主探究的学习平台，创设了一个生动好玩的学习环境。以上是我对《拉萨古城》一课的一些做法和想法，不到之处请各位评委、老师提出珍贵看法。五年级语文说课稿篇2一、说教材。《谈礼貌》是苏教版小学语文第十册第五单元中的一篇说理性的文章。文章告知我们：礼貌待人，运用礼貌语言是我们中华民族的传第6页共53页统美德。与人交往的时候，以礼待人，恰当地运用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美妙。《语文课程标准》对高年级阅读教学提出的要求是：“不应以老师的分析代替学生的阅读实践。把读的主权还给学生，保证学生有足够的时间进行思索和读书。”依据这些要求，结合教材内容以及学生的实际状况，本节课我制定以下学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美妙。从小学会以礼待人，养成运用礼貌语言的习惯。第7页共53页3、教学重、难点：懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美妙。教化学生从小学会以礼待人，养成运用礼貌语言的习惯。这一重点的确定是依据教材编写特点确定的...
