《卖报歌》教学设计张孟超教学目标：（1）听音乐故事，了解歌曲《卖报歌》的产生背景。学唱《卖报歌》，并能用双响筒、沙锤为歌曲伴奏。（2）通过学唱歌曲对学生进行爱国主义的思想品德教育。通过学习回顾历史了解先辈们的革命历程，让孩子们知道过去的苦难，与今天的幸福来之不易，从而更加珍惜当前的生活。教学重点：通过相应歌曲的学习，了解歌曲产生的相应时代背景，对学生进行爱国主义的思想品德教育。教学过程：一、新课导入，故事导入：1、唱国歌，简介作者。你知道这是什么歌吗？是谁写的呢？聂耳（1912--1935）原名守信，字子义，一作紫艺。笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等。云南玉溪人，生于昆明。1933年在创作上初试锋芒，创作了《开矿歌》、《卖报歌》，使人耳目一新。1934年是他的“音乐年”，《大路歌》、《开路先锋》、《毕业歌》、《新女性》、《码头工人歌》、《前进歌》、《打长江》等歌曲以及《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》等民族器乐曲，都是这一年完成的。1935年，写下了《梅娘曲》、《慰劳歌》、《塞外村女》、《自卫歌》、《铁蹄下的歌女》以及建国后定为国歌的《义勇军进行曲》。他从事音乐创作时间只有两年左右，却为八部电影、三出话剧、一出舞台剧写了二十首主题歌或插曲，加上其他歌曲十五首和根据民间音乐整理改编的民族器乐合奏四首、口琴曲两首，共创作了四十一首音乐作品。2、今天来听一个与他有关的故事：播放录音《小毛头与<卖报歌>》。任务：故事中的主人公是谁？大概讲了一个什么故事？3、听听忆忆。播放歌曲演唱录音，请学生回忆歌词中的内容。让学生结合刚才的故事，接着听歌曲，然后请学生回忆歌词唱的是什么。教师根据学生回答，再次边唱边结合板书引导记忆歌词。二、学唱歌曲。1、听中唱。（1）播放歌曲范唱，学生轻声跟唱，注意歌曲中的语气演唱来表达小毛头卖报情形与心情。（2）请学生表演唱，比一比，看谁的语气最能表达小毛头卖报情形与心情。2、唱唱奏奏。用自己手中的“小乐器”为《卖报歌》伴奏。全班分为演唱组和伴奏组合作表演。3、唱唱动动。学生即兴自编自演。4、唱唱演演。师播放伴奏，让学生边唱边分角色表演。
