《寓言两则》课堂实录生：老师您好！师：好，请坐。师：这篇小短文，和老师学写课题。大家同学呢，今天预习中很正常，学学小小主持人。师：读一下——生齐读课题：纪昌学射师：这则寓言到底告诉了我们一个什么道理呢？我们把书翻开，自由地读一读，把声音放开。生全体：自由读课文。师：都读完了？生：读完了。师：这则寓言你又明白了一个什么道理？谁来给同学们说一说？来，你来——生1：勤学苦练才会有收获。师：他说勤学苦练才能有收获。谁还有同样的看法？说说你是怎么体会到勤学苦练的？来，最后一个女同学你来说说。生2：我是这样体会“勤学苦练”的：就是别人说的话你每天都在坚持地练，以后就会成为那样的人。师：哦，谁还从文章当中的语句中体会到的？读一读让我们感受感受。生3：勤学苦练的意思是说，人非常地……一件事。师：那你知道文中哪些地方让你有这样的感受？能读读吗？生3读：“纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”师：好。还有哪些地方让你感受到他的“勤学苦练”？生4：我从这些地方感受到他勤学苦练：“纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。”师：能练到这样的水平吗？想象我之前的提问和困惑，来，你来说——生5：“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱（shī）子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”师：是嘛，你看看，抓住了这样的语句你就明白了这样的道理。老师把它写在黑板上，你们也把它写在作文纸上，好吗？生齐答：好。师：谁还从这个故事中读出了不一样的道理，来说说。生1：这个故事还告诉我们另一个道理，就是他在练习把东西看的很大的时候，每天站在虱子旁边，这个分句写了他没有三天打鱼两天晒网，每天都坚持练习。师：说得好，没有“三天打鱼两天晒网”，而这就是说明什么？生2：说明他坚持不懈。师：大声说。生2重复大声说：说明他坚持不懈。师：对吗？生齐答：对。师：还有哪些地方也能让你有同样的感受？生3：飞卫让他回家练习，睁大眼睛注视着东西，然后他两年就练成了本领，有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨（zhá）一下。（学生说话磕磕巴巴）师：眨（zhǎ）一下。生3：眨（zhǎ）一下。师：练了几年？生齐答：两年。师：第一次练的是两年，第二次练的是：告诉你们一个数字，其实是三年。用刚才那句话，只有坚持不懈，才能——收获。又发现一个道理，把它记在作文纸上。学生记录。师：同学们，有没有感觉怪怪的，课前交流时，每个寓言你们只说出了一个道理，这儿怎么读出俩来？怎么回事？生1：因为他想要成功的话要勤学苦练，也要坚持不懈才能成功。师：听清楚他的观点没？也就是说纪昌成功是因为有了这样的——品质。看来我们所悟出的道理正是纪昌成功的——师生齐说：原因。师：那读出两个道理来，就一点儿也不奇怪了，纪昌成功有了这个两个道理就够了，纪昌成功还有没有其他理由？如果再看书，你肯定能发现。不急着说，给同学们点儿时间，默读课文，换一种颜色的笔，把你的新发现记到书旁。看谁还能发现他成功的其他原因？一会交流。学生读书，勾画批注；教师巡视指导。师：我们来交流交流，谁又发现纪昌成功的其他原因？生1：第一段说他很喜欢学箭。师：怎么看出来的呢？生1：他很“想学箭，就向能手飞卫去请教。”师：谁听出他的观点了？哟，看来同学们没有听清，再给你一点儿时间，你再说一遍，他成功的原因是——？生1：他成功的原因是：他“想学箭，就去找能手飞卫请教。”师：谁听出他的观点了？来说说，你来说——生2：她喜欢学箭。师：是不是啊？生齐答：是。师：同学们，恭喜你们！又发现一个成功的秘密，但是用“喜欢”这个词儿好像程度不够，成为一个射箭能手是他的——大家先说。生七嘴八舌：梦想……师：大声说。生：梦想师：还是他的——说。生：爱好。师：是的。生：还是他的爱好。师：这样，对不对？你看，又发现一个成功的原因。有梦想，这就是“有志者事竟成”。师：其实在刚才这个同学的观点里，你还能明白一个道理。谁最用心啊？这个...
