2022《卡罗尔和她的小猫》教学反思《卡罗尔和她的小猫》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？下面是我整理的《卡罗尔和她的小猫》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《卡罗尔和她的小猫》教学反思1这篇故事篇幅较长，但内容通俗易懂，可读性强，情节也很吸引第1页共78页人。做为学生接触的第一篇“略读”课文，应当怎样去处理它呢？首先，识字是必不行少的，而且二会字不少。在教学中就“蹭”比较难记一点，简单和“曾”读音混淆，其他的都没有问题。其次，这篇课文这么长，怎样才能激发学生的爱好去读完它呢？我是通过“情景动画”来吸引学生的留意力的。“情景动画”如同动画片，学生的留意力一下子都集中了，听和看都很仔细。而且，在听和看到生动好玩的情节的时候，有些学生还忍俊不禁呢！于是，我刚好地让学生通过默读把自己认为好玩的部分找出来，学生都找得很主动，基本上也找对了，还能结合当时的情景也许说说第2页共78页自己为什么觉得好玩。这么长的一篇课文，假如让学生一口气把它读完，确定会很累。我采纳小组分段合作读的方式，及培育了学生朗读的实力又提高了学生听的实力。当然，由于时间限制和支配限制，不行能每个人都说说自己觉得好玩的喜爱的段落和句子，我让他们把它写在“好词好句本”里了。《卡罗尔和她的小猫》教学反思2今日，教研室几位领导专家到我校为期一天的“蹲点把脉”式的教学诊断起先了，此次“把脉”是从老师的课堂教学、教学常规、教第3页共78页研活动开展状况等，对学校教化教学全覆盖式的“诊断”。上午，教研室专家按课表听课，我执教的是二年级语文第八课《卡罗尔和她的小猫》。第一学段本是没有略读课文的，但这篇课文在老师用书上说明是作为一篇略读课文来编材的。恰逢我们语文教研组这期的研讨主题就是关于略读课文教学方法的研讨，趁着有专家“把脉”课堂，我于是选择教学这一课。这篇课文虽篇幅较长，但内容通俗易懂，可读性强。出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住孩子们的心。本节课，我主要教学生驾驭默读课文的方法，明确默读要求。第4页共78页1、不出声，不指读；2、用眼看，专心悟。学生明确默读要求后，我采纳分层默的方法读进行训练：初读课文，整体感知课文，了解课文大意；二次默读悟趣，边读边画出你认为写的好玩的句子或段落；三次默读悟情，感受卡罗尔得失小猫这一心理改变情感。我将默读贯穿于整篇课文当中学生也了解了默读的方法与技巧，为以后默读课文打下了良好的基础。胜利之处：1、学生初读课文对课文的整体感知还是比较准的。能用自己的话概括出课文讲解并描述了卡罗尔始终想要一只小猫，爸爸登广告辞第5页共78页人送来很多的猫，当猫太多时爸爸又登广告送走猫，当小猫一只只被领走，卡罗尔难过流泪，后来突然跳出一只黑白相间的猫，卡罗尔兴奋极了这样一个故事。从中我感觉到我们的学生并不是一窍不通，在我们平常的教学过程中他们已经积累了一些阅读的方法，同时也让我感觉到教给学生阅读方法的重要性。2、学生能够通过二次默读课文画出文中写得好玩的句子或段落，体会其中的趣味，这一环节还是进行得比较顺当的。3、在教学过程中，让学生了解了广告的作用，也让学生通过仿写广告培育了学生的写作实力。第6页共78页不足之处：1、在二次默读课文时让学生抓住好玩的句子，学生把握得很准，但我侧重于深挖内容，而忽视了低年级学生要多指导读书，让学生通过品尝文本语言来体会作者及作品的情感。2、整堂课由于没有支配好，导致体会小猫的得失在卡罗尔内心引起的情感改变这一环节留到了下节课。3、没有在课堂上指导学生写字环节。从小处见真知，通过这堂课，我相识到自己的不足，提示自己要努力丰富、提升自身素养，透彻理解、把握新课标的内涵，同时更好第7页共78页地充分地备好每一堂课，在课堂和反思中提高教化才智，使自己的课堂焕发诞生命活力。《卡罗尔和她的小猫》教学反思3人教版第四册中的《卡罗尔和她的小猫》一课，讲的是卡罗尔特别想要一只小猫，于是，她的爸爸给她写了一则广告，广告内容...
