一年级课文《雪孩子》教学叙事(信息技术应用叙事)(姓名:郑直性别:男职称:二级学历:本科单位:安徽省亳州市夏侯小学通讯地址:安徽省亳州市夏侯小学邮编:236800电话:13955828119电子邮件:zhengzhi7777@163.com)作为教学辅助的班班通,是紧随科技发展的先进工具。班班通等多媒体由于比较形象具体,因此能很容易吸引学生的注意力,同时获得较好的教育作用;但同时也是因为上述原因,如果使用不恰当,同样会造成负面影响。用好班班通,用好多媒体,前提在于真正了解它的作用以及优缺点,只有如此才不会主次颠倒,以至于适得其反。在一次语文教学中,笔者就因为班班通的多媒体应用,取得了比较好的教学效果。那一次教学是小学一年级的课文《雪孩子》,这是一篇非常优美同时又是十分悲伤的童话。虽然是低年级的童话,但是似乎作者想表达的东西非常丰富,那么,怎么才能真正让学生了解简单故事中蕴含的丰富道理呢?这是最难的,所谓微言大义即是如此。这时我突然想到,在我小的时候看过一个《雪孩子》的动画,虽然时光荏苒,几十年过去了,已经淡忘了具体的画面,但是总体印象依然清晰——感动、精致,童年时光似乎漂洋过海而来,带来了那个年龄的回忆和感动。雪花、雪人、雪一样的兔子从记忆深处向外涌动,让我激动甚至是迫不及待的到网上搜寻,搜寻这部上海美术电影制片厂1980年制作完成的经典动画片,不过,不知是因为年代久远的原因,还是版权的原因,很难下载到这部作品,居然花了一个下午的时间才找到并下载下来。于是,在黄昏金色的夕阳笼罩下,一个人安安静静从头欣赏了动画片《雪孩子》,已过而立之年的我,竟然不知不觉眼眶湿润了,是因为故事感人,还是暮色深沉呢?我相信,如此优秀的动画作品一定能受到孩子的欢迎。于是,第二天,我带着它开始了和全班学生重温经典的历程。在课堂上我首先告诉学生们,一会儿我们要看一部课文改编的动画片,孩子们很兴奋和激动。于是,我们用很短的时间通读了两遍课文,由于有期待,朗读的效果出奇的好-——安静、整齐、有效率。开始播放时,学生有一点骚动,原因可能是现在的孩子看到的动画片大部分是电脑制作、打斗激烈的日美产动画,这种真正手绘风格的接触极少,不过由于1980版《雪孩子》画面、音乐、情节无一不是上上之作,又是对课文内容的完美演绎,学生们很快沉浸其中。学生们从最初的稍有轻视到后来的静静观赏,尤其是金复载作曲、朱逢博演唱的主题曲响起,全班气氛进入了高潮,甚至跟着轻轻哼唱歌词“雪花,雪花,洁白的雪花,飘呀飘,飘呀飘,给大地披上银纱。雪花,雪花,可爱的雪花,转呀转,转呀转,伴随我一起玩耍。来吧,来吧,小白兔快来吧,来滑雪,来滑雪,让歌声一路飞洒。啦啦啦,啦啦啦,有了朋友多么快乐,转呀转,转呀转,田野森林都是我的家。”动画中的感情变化明显分为上下两个部分,前半部分故事的美好与欢快,恰恰衬托出后半部分的深刻,加上悲伤的音乐伴奏,让全班的孩子都牢牢记住了雪孩子,以及他所代表的奉献、勇敢等中华民族乃至全人类美好的道德情操。短短的二十分钟过的很快,当影片结束时,我及时的和同学们交流观影的感受,虽然是一年级的学生,他们的理解能力和表达能力却不能小视,居然顺利总结出以下4条道理:1。要注意安全,小孩子尤其要知道火是危险的,防止它带来的伤害。2。有朋友很重要,尤其是能够在自己危险时挺身而出的真朋友。3。要知道感恩,对于别人的帮助要永远铭记。4。要学会用正面的情绪面对所有的悲伤。课文所要表达的知识,在教师的引导下自己总结出来,绝对要比直接给他们现成答案要有意义。个人觉得教师就是应该让孩子欣赏最好的、最经典的内容,帮助他们进行选择也是作为教师的一个责任。一节语文课下来,学生熟悉了课文朗读、获得了视觉上的满足和精神上的升华,虽然教师没有过多解读课文,但是学生确实实实在在获得了“美”与“德”的教育,个人认为是一节丰富而高效课堂。参考书目:人教版小学语文一年级课本上册