2022三只小猪大班教案三只小猪大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的三只小猪大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。三只小猪大班教案1活动目标：第1页共48页1、理解《三只小猪》的故事内容，初步驾驭故事情节。2、让小挚友初步理解勤快和懒散的含义。3、丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。活动打算：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。活动重点：丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。活动难点：引导小挚友初步理解勤快和懒散的含义。第2页共48页活动过程：1、以音乐进场，组织小挚友观看多媒体电教。2、老师让小挚友坐好，并让小挚友观赏《三只小猪》的故事。老师提问：小挚友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁它们都做了什么事？后来又发生了什么事？3、发散思维。（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子砖房子……）第3页共48页（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎么样了？4、老师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创建性讲解并描述。老师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、探讨，并进行讲解并描述老师进行指导，分三个步骤进行：（1）老师依据故事情节，逐步出示图片。（2）让幼儿视察图片说己的想法，然后探讨，最终排序。（3）丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。第4页共48页5、老师完整讲解并描述故事。6、结合现实教化小挚友做勤快的人。7、老师：通过这个故事，告知我们小挚友，嘟嘟是一个特别勤快的小猪，我们小挚友要向它学习，做一个勤快的好孩子，老师引导幼儿随《勤快人和懒散人的音乐做嬉戏，活动延长：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，并学习，让幼儿学习做一个勤快人。第5页共48页三只小猪大班教案2偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动好玩的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小挚友们都变成了一只只可爱的小猪……1．通过韵律嬉戏，感受乐曲欢快、诙谐的心情。2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳动顿挫第6页共48页的节奏。3．主动参加创编嬉戏活动，体验合作的欢乐。1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。2．各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿嬉戏时用。一、活动起先幼儿听音乐自然进入活动室。第7页共48页二、观赏乐曲《三只小猪》1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音?捕获幼儿在听音乐中的心情表现，试问幼儿感受到的心情。2．老师：你听到了小猪在干什么?三、观看情境表演老师依据音乐的节奏和心情进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。1．老师：小挚友在音乐中听到了什么?看到了什么?2．老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?第8页共48页先是怎么样的，后来是怎么样的?3．和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。4．师：我们表演的小猪盖房子和平常的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。)四、尝试创编“盖房子”情景1．请幼儿创编盖稻草房的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，并留意体现出音乐的灵巧。2．引导幼儿创编盖木头房子的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。第9页共48页3．引导幼儿创编盖砖头房子的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们仿照抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上打算盖房子用。老师提示幼儿留意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时小挚友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣...
