第单元班队活动收获多第第88课课难忘的入队仪式难忘的入队仪式一、教材分析本节课是电子工业出版社小学信息技术第四册第8课的内容，主要学习PowerPoint演示文稿软件，内容包括初识软件，欣赏、修改以及退出演示文稿等操作。在教学过程中，以不断提高学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，使孩子们感到“真有趣”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入演示文稿的广阔天地。二、学情分析四年级的学生有一定的计算机操作基础，对信息技术课保持着一定的好奇心，积极性也较高。教师要充分挖掘学生的潜力，调动他们的积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对他们来说只有有了明确的任务和实现这些任务的具体方法，他们的观察才能持久和有效。三、教学目标1．知识与技能（1）学会启动和关闭PowerPoint软件的方法。（2）了解演示文稿的特点。（3）认识PowerPoint软件，了解软件窗口与Word软件的区别构成。（4）掌握PowerPoint放映窗口的基本和快速方法。（5）学会PowerPoint编辑界面的文字修改。2．过程与方法（1）能够联系已学过的Word软件知识进行探索学习。（2）通过自学课本，学会欣赏PowerPoint作品，了解演示文稿特点。3．情感、态度与价值观（1）培养学生自我探究的意识。（2）激发学生对信息课学习的兴趣，提高信息素养。小学信息技术第4册四、教学重难点1．教学重点（1）打开与保存演示文稿。（2）掌握播放、切换、退出演示文稿的操作方法。（3）修改演示文稿中的文字。2．教学难点（1）通过欣赏PowerPoint作品，切身感受演示文稿图文并茂的优点。（2）灵活应用播放演示文稿的方法。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境教师播放“寻找校园里的足迹.ppt”。教师引导学生感受演示文稿图文并茂的优点。引导学生学习新的软件：PowerPoint。学生观看。谈谈看完后的感受。通过欣赏和提问的形式，让学生切身感受演示文稿的优点，激发学生兴趣。新知探求一、启动软件。1、教师提示：回忆启动Word软件的方法，尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法。3、交流：请学生说出自己的操作步骤并进行操作演示。二、认识PowerPoint。1、教师出示Word窗口，学生回忆界面组成。2、出示PowerPoint窗口，学生找出与Word窗口的异同点。4、教师总结PowerPoint的界面组成。5、PowerPoint与Word相比，有哪些优势？6、教师总结。三、打开演示文稿。1、学生参照教师提示，自主打开“作品”文件夹中的演示文稿。2、教师简单总结。四、播放演示文稿。1、教师出示任务一。2、学生自学课本，尝试上机操作。3、教师巡视，学生操作。学生尝试PowerPoint软件的启动方法。学生操作演示PowerPoint的启动。学生思考，对比两个软件的界面区别。学生思考，阐述。学生尝试操作。学生操作。培养学生知识迁移的运用能力。利用原有知识进行迁移。学生通过观察、探索，找到解决问题的方法。培养学生的观察能力、探索精神以及相互协作能力。第单元班队活动收获多4、学生说说播放演示文稿、切换幻灯片、结束放映的多种操作方法。5、教师总结。6、小结：寻求解决问题的方法。五、大胆探索1、学生尝试修改文字。2、学生演示操作过程，重点强调“先选中，后操作”，先选中需要修改的文字，然后再进行操作。3、教师巡视指导。六、保存并退出1、学生回忆在Word中保存文件的方法，保存演示文稿。2、请学生演示退出软件。3、总结退出软件的几种方法。学生示范演示操作。师生总结。学生尝试删除并录入文字。学生之间可以相互指导。学生说一说如何保存。学生演示退出PowerPoint软件。培养学生的自学能力，促使学生能通过旧知向新知迁移。评价总结1、教师展示学生修改后的作品，学生谈谈为什么这么修改？2、这节课学习了什么内容？有什么收获？2、教师带领学生总结本课内容。学生回答。学生回答。通过谈修改心得，对学生进行情感教育。通过小结，将零散的知识系统化。六、板书设计
