2022三傻大闹宝莱坞观后感三傻大闹宝莱坞观后感7篇在观看完一部作品以后,对人生或者事物肯定产生了很多感想吧为此就要仔细思索观后感如何写了
可能你现在毫无头绪吧,下面是我细心整理的三傻大闹宝莱坞观后感,欢迎阅读,希望大家能够喜爱
三傻大闹宝莱坞观后感1这是一部关乎教化的电影,影片中对于教化的质疑和批判引发了观众的共鸣,片中的许多场景都让我们印象深刻又别开生面
最近,第1页共55页又重新看了遍这部电影,发觉这部影片不单单能够给人教化意义,在生活中也赐予我们许多启示
不知不觉做社工已经半年了,在这半年的过程中有欢乐,有收获,也有反思和怀疑
做社工不只是打一份工在许多时候,尤其是看不到服务成效时,不免会怀疑我做的这些是有意义的吗
我这样做是合适的吗
我能够给服务对象带来变更吗
我的专业性体现在哪里了……就像影片中的主子公质疑教化的目的和方式我们在社工之路上也有迷惑和不解
再看《三傻大闹宝莱坞》,不只是看到了教化问题,从社工的视角动身也有许多启示
剧中开头一个很经典的片段——兰彻戏弄了欺压新生第2页共55页的学长,戏弄的手段却是大家都学过的
法函说:“盐水具有极强的导电性,初二物理学问,我们都学过,只有他会应用
”从头到尾,影片中让人感受最深的就是兰彻的学以致用
兰彻认为学习就是为了应用,假如不是为了应用,学习还有什么意义
社会工作是一门运用专业理论和方法技巧助人自助的学科,我们学了许多个理论,也驾驭了不同的方法和技巧,我们运用了多少呢
在活动的策划和开展中,我们是否是理论在指导实践呢
看到影片中的这一片段感受很深,我们都知道“人在情境中”,却不能很好把这一理念运用在实践中
学习和驾驭了多少理论和方法技巧不是目标,学会把社工学问运用到实第3页共55页践中才是真正的目的
假如社工不断地学习不是为了应用,那么学习还能促进成长吗
影片中兰彻是老师眼中的另类,不符合好学